Teorias Da Aprendizagem Moreira

treinamentos à distância, de forma a colaborar para a efetividade do aprimoramento constante dos profissionais (MOREIRA, 2008). 1.1 – Formulações do Problema As empresas se deparam, cada vez mais, com desafios de implantar novos modelos de gestão que possam privilegiar o desenvolvimento de seus funcionários e dessa maneira refletir em seu objetivo principal que são soluções de aprendizagem no mercado. Diante deste contexto, o objetivo deste estudo é responder a seguinte…

1. INTRODUÇÃO Os mapas de conceitos têm a sua origem no movimento construtivista de David Ausubel e podem ser um recurso de auto-aprendizagem ao dispor dos alunos; um método para encontrar e explicitar significados para os materiais de estudo; assim como uma estratégia que estimula a organização dos materiais de estudo. 5 2. MAPAS CONCEITUAIS Mapas Conceituais são representações gráficas que indicam relações entre palavras e conceitos, desde aqueles mais abrangentes até os menos…

O PAPEL DO PROFESSOR COMO FACILITADOR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E AS CONTRIBUIÇOES DO PSICÓLOGO ESCOLAR NESTE PROCESSO Aprendizagem De acordo com Piaget, as crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento, de modo que o termo construtivismo ganha muito destaque em seu trabalho. O desenvolvimento cognitivo, que é a base da aprendizagem, se dá por assimilação e acomodação quando na assimilação, a mente não se modifica quando a pessoa não consegue assimilar determinada situação

OLIVEIRA BITENCURT, RU 598982 PATRÍCIA APARECIDA NEVES CHAVES, RU 773676 ROSILENE ALVES MOREIRA, RU 618797 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL _ CIENCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS DA NATUREZA CONDEÚBA 2014 CENTRO UNIVERSITARIO UNINTER MARIANA MARIA DE OLIVEIRA BITENCURT, RU 598982 PATRÍCIA APARECIDA NEVES CHAVES, RU 773676 ROSILENE ALVES MOREIRA, RU 618797 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL _ CIENCIAS EXATAS E…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALESSANDRA DIAS MOREIRA CRISTINA DOS REIS BARRETO MELÃO HEDVIGES APARECIDA CHAGAS MOREIRA LARISSA CRISTINA FURTADO FERRARI modelos pedagógicos: análises tradicional e histórico - crítica EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Ubá 2012 alessandra dias moreira CRISTINA DOS REIS BARRETO MELÃO HEDVIGES APARECIDA CHAGAS MOREIRA LARISSA CRISTINA FURTADO FERRARI

proporcionaram momentos muito agradáveis como nas nossas conversas no jardim, nos churrascos da turma e na troca de experiências quando realizávamos apresentação de trabalhos. Muito obrigada a todos! Epígrafe ”A aprendizagem está à frente do desenvolvimento” Vygotsky RESUMO Este trabalho apresenta os resultados de uma experiência realizada com a turma de alunos da Escola SESI Eraldo Giacobbe,…

Paes (2001) afirmam que, na maioria dos locais onde a prática esportiva se faz constante, principalmente nas escolas, o ensino está baseado em uma prática desprovida de objetivos, ou seja, uma atividade com um fim em si mesma, seletiva e excludente. Moreira (2002) salienta que as consequências de uma EF com enfoque mecanicista e acrítico ainda são presentes nas escolas, pois verifica que na formação de professores ainda há um forte indício de práticas tecnicistas. Diante deste quadro e…

cientifica do IFPI PIBIC / PIBICjr. Sob a orientação do Prof. Mcs José Flávio Gomes Barros Desenvolvido no período de outubro-Dezembro de 2013. PARNAÍBA 2013 TEMA: A utilização do laboratório de física do (IFPI - Parnaíba) no ensino-aprendizagem das turmas do ensino técnico integrado ao médio e pelas turmas de licenciatura em física. DELIMITAÇÃO DO TEMA: Essa pesquisa será desenvolvida dentro do Instituto Federal do Piauí, Campus Parnaíba, com um destaque maior ao…

Conhecimento e Cultura, de 2007, que diz o seguinte: “O papel do educador no processo curricular é, assim, fundamental. Ele é um dos grandes artífices, queira ou não, da construção dos currículos que se materializam nas escolas e nas salas de aula.” (MOREIRA et AL.,2007) Para completar este pensamento e citando o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RECNEI), que é uma proposta pedagógica elaborada pelo Ministério da Educação e do Desporto e em parceria com…

Psicologia é a aprendizagem, principalmente pelo fato da maior parte do comportamento humano ser aprendido. Além disso, sabe-se atualmente que todas as formas organizadas de vida animal aprendem o que garante o aperfeiçoamento das experiências e o progresso da espécie (Braghirolli, Bisi, Rizzon & Nicoletto, 2002). Através das investigações empíricas em Psicologia, ou seja, todo o conhecimento é produto da experiência, várias teorias se constituíram ao longo da história para explicar a…