Teoria Psicogenética Em Discussão

Sonia Maria Vanzella Castellar EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA: A PSICOGENÉTICA E O CONHECIMENTO ESCOLAR SONIA MARIA VANZELLA CASTELLAR* RESUMO: Este artigo tem como objetivo tratar da aprendizagem e da didática no âmbito da geografia escolar, respaldado nas concepções teóricas da psicogenética. Para tanto, apresentamos alguns aspectos do pensamento geográfico, articulando-o com o saber pedagógico. A partir dos pressupostos da teoria piagetiana propusemos uma nova leitura da didática no…

aplicadas individualmente. Este estudo propôs-se em identificar as fases de desenvolvimento. Para a coleta dos dados utilizou-se um roteiro de questões para as entrevistas com as crianças, além dos materiais para a aplicação das provas. A teoria psicogenética surgiu das observações de Jean Piaget (1896-1980) com relação a seus próprios filhos. Notando a forma como eles compreendiam o mundo ao seu redor, Piaget, passou a interessar-se pelo modo como o conhecimento era formado na…

UNIP FACULDADE DE LETRAS A TEORIA COGNITIVA DE PIEAGET Nome: Danillo Peralta Rodrigues Santos – SP 2014 Danillo Peralta Rodrigues A TEORIA COGNITIVA DE PIAGET Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia do Ensino, no Curso de Letras, Turma: 2º semestre, Universidade Paulista – UNIP. Sob a orientação da Prof.ª Cybelle. SANTOS – SP 2014 Sumário 1. INTRODUÇÃO 4 2. A TEORIA DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO 4 2.1. ASSIMILAÇÃO: 4 2.2. ACOMODAÇÃO: 4 3. CONCLUSÃO 9 5

desejo e pela paixão e que, portanto, é possível identificar e prever condições afetivas favoráveis que facilitam a aprendizagem. Algumas entre outras também vêm contribuindo para a discussão da relevância da dimensão afetiva na constituição do sujeito e na construção do conhecimento. Os pressupostos básicos das teorias de Wallon e Vygotsky (OLIVEIRA, 1992), tais pesquisas, em linhas gerais, buscam identificar a presença de aspectos afetivos na relação professor-aluno e as possíveis…

refletia com ênfase na alfabetização. Mesmo com o associacionismo continuando a ser bem expressivo nos seis primeiros anos da década de 80, entra em grande declive em relação as décadas anteriores, sendo superada nesse período pela tendência psicogenética (concepção de que a criança – aprendiz - é o centro do processo, e dependente de estímulos externos para produzir respostas que reforçadas, conduzem a aquisição da língua escrita), predominando nos anos 80 com grande influência de…

EDUCAÇÃO – DEDC X Programa de Formação de Professores da Rede Estadual de Ensino (PROESP) Curso: Geografia Semestre: II Disciplina: Psicologia II Educador: Eurípedes Castellan Pereira RESUMO DA OBRA PIAGET,VYGOTSKY,WALLON:TEORIAS PSICOGENÉTICAS EM DISCUSSÃO DE YVES DE LA TAILLE Mariani Alves de Souza M. Fróis Teixeira de Freitas - BA Julho / 2009 O LUGAR DA INTERAÇÃO SOCIAL NA CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET YVES DE LA TAILLE O HOMEM COMO SER SOCIAL Para Piaget, o “ser…

Psicologia: Teoria e Pesquisa Abr-Jun 2011, Vol. 27 n. 2, pp. 249-254 As Relações entre Afetividade e Inteligência no Desenvolvimento Psicológico1 Maria Thereza Costa Coelho de Souza2 Universidade de São Paulo RESUMO - Este texto apresenta considerações sobre as relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico, a partir de quatro modelos teóricos: as perspectivas psicogenéticas de Piaget, Wallon, Vygotsky e concepções extraídas da teoria psicanalítica de Freud. O

processo de aquisição de conhecimento pelo ser humano, particularmente a criança. A teoria de Piaget não deve ser considerada como algo petrificado. Todas as teorias psicológicas são orgânicas e vivas e, portanto, dinâmicas. Assim sendo, embora muito já seja conhecido (construído), muito ainda permanece desconhecido e para ser construído. Piaget não direcionou sua pesquisa para a educação e o ensino, mas teoria sobre como as crianças adquirem o conhecimento e como se…

teórica...........................................................................................4 4- Método........................................................................................................................6 5- Resultado e discussão.............................................................................................7 6- Considerações Finais ..............................................................................................8 7- Referências…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Com base na teoria de Jean Piaget, a Linguagem Musical está presente na vida dos seres humanos e há muito tempo faz parte da educação de crianças e adultos. Desde o nascimento, a criança tem necessidade de desenvolver o senso de ritmo, pois o mundo que a rodeia, expressa numa profissão de ritmos evidenciados por diversos aspectos, como: no relógio, no andar, no voo dos pássaros e etc. Está ligado ao afetivo também, pois o pressuposto da psicogenética Walloniana é…