Teoria Interacionista De Vigotski

realiza individualmente, e que este conceito já não prevalece conceituar leitura então não é uma tarefa fácil. Já que há várias definições para esta. Para compreender então melhor o seu significado, faz-se necessário, nos apropriarmos de algumas teorias. De acordo com SOUSA: Leitura é basicamente, o ato de perceber e atribuir significados através de uma conjunção de fatores pessoais com o momento e o lugar, com as circunstâncias. Ler é interpretar uma percepção sob as influências de um…

INFANTIL AOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho de Conclusão de Curso aprovado pela Banca Examinadora para obtenção do Grau de licenciado, no Curso de Pedagogia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, com Linha de Pesquisa em teoria e prática pedagógica. Criciúma, 06 de dezembro de 2010 BANCA EXAMINADORA Profª. Maria Valkiria Zanette – Mestre – Orientadora (UNESC) Prof.ª Mirozete Iolanda Volpato Hanoff - Especialista - (UNESC) Prof.ª Samira Casagrande - MSc -…

controversas no ensino dos surdos reside desde os primeiros registros históricos de seu ingresso na educação e até hoje persiste em nossa sociedade, ou seja, a linguagem, considerada procedimento crucial para comunicação e ainda conforme preconiza Vigotski (apud LACERDA, 2006): A linguagem é responsável pela regulação da atividade psíquica humana, pois é ela que permeia a estruturação dos processos cognitivos. Assim, é assumida como constitutiva do sujeito,…

a gamificação e as perspectivas educacionais mais sistematizadas na academia e que possuem bases sólidas, como os estudos de Vygotsky, por exemplo. Nesse primeiro momento, se faz necessário melhor compreender o fenômeno em questão a partir de teorias estabelecidas academicamente a fim de, em trabalhos futuros, existirem bases teóricas e epistemológicas mais sólidas, para 22 então serem realizados estudos empíricos em algum ambiente de aprendizagem selecionado. Mesmo que a…

– Florianópolis : Departamento de Ciências da Administração / UFSC, 2007. 146p. Inclui bibliografia Curso de Graduação em Administração a Distância 1. Psicologia – Teoria. 2. Psicologia – História. 3. Trabalho – Psicologia. 4. Saúde pública – Administração. 5. Subjetividade. 6. Educação a distância. I. Título. CDU: 159.9

de todo ser humano. AGRADECIMENTOS SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 2. A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS...................................... 3. COMO IDENTIFICAR UMA INTELIGÊNCIA.......................................... 3.1- Identificação da “morada” da inteligência por dano cerebral....... 3.2- A existência…

discutido coletivamente, nela é possível encontrar características de diversos segmentos que compõem a comunidade escolar, como o corpo docente, coordenação e direção, funcionários e famílias. Os trabalhos pedagógicos seguem a perspectiva sócio-interacionista do desenvolvimento, fundamentadas nos trabalhos de Jean Piaget e Vygotsky, que em seus estudos, apresentaram representações na ligação entre o lúdico e a aprendizagem infantil. Para que exista o enlace entre a educação e o brincar,…

ser incluído o estudo da história forjada pela humanidade ao longo do tempo, expressão maior da inteligência e fonte para sua compreensão. É possível dizer que Bomfim antecipou algumas idéias posteriormente adotadas pela Psicologia, como as de Vigotski e Piaget, assim como teria antecipado as idéias de Ernest Bloch e Antonio Gramsci em sua interpretação da sociedade. Entretanto, Bonfim permaneceu esquecido na historiografia brasileira, fenômeno esse que pode ser parcialmente explicado por suas

desafios que a Escola 10 e os alunos especiais têm que enfrentar? Como acontece a prática docente de ensino-aprendizagem em salas com alunos especiais? Para responder a estas perguntas, é preciso analisar como o lugar onde se materializam as teorias, onde elas ganham vida e se aplicam ao cotidiano do aluno com necessidades especiais: a escola regular. Nesta pesquisa também, buscaram-se os fundamentos históricos e políticos para uma análise mais precisa dos antecedentes de…

inteligência e afetividade, considerando, ainda, as contribuições do materialismo histórico. Ao dimensionarem o processo de aprendizagem, leva em conta a interferência de aspectos biológicos, cognitivos, emocionais e sociais. “... E o modelo sócio-interacionista também contribui para o redimensionamento da concepção dos problemas educacionais, ao considerar que o desenvolvimento cognitivo dos indivíduos é determinado por processos biológicos e conseqüentemente pelas interações…