Tendencias Recentes Das Pesquisas Históricas Africanas

tel (+351) 21 921 37 37 | fax (+351) 21 921 39 79 mail orcamentos@clio.pt www.clio.pt Mobilidade e migrações na Guiné-Bissau: dinâmicas históricas e determinantes estruturais 1 Revista Internacional em Língua Portuguesa Migrações III Série, nº. 24 - 2011 2 Mobilidade e migrações na Guiné-Bissau: dinâmicas históricas e determinantes estruturais Associação das Universidades de Língua Portuguesa (AULP) RILP – Revista Internacional em Língua Portuguesa…

feitas à SEPPIR xx 3.5. Experiências de NEABs e de gestores públicos xx 4. Ensino Médio xx 4.1. Novos olhares xx 4.2. Novos saberes e fazeres xx 4.2.1. Memória xx 4.2.2. Literatura xx 4.2.3 Geografia Histórica xx 4.2.4. Artes e História xx 4.2.5. Outras contribuições xx xx 1. Apresentação Como parte de sua missão de construção de mecanismos que deem efetividade aos preceitos trazidos pela Lei nº…

do Brasil; caracterização sócio-histórica; mudança lingüística; transmissão lingüística irregular. D.E.L.T.A., 17:1, 2001 (97-130) 98 D.E.L.T.A., 17:1 Introdução A caracterização sócio-histórica da realidade lingüística brasileira vem atraindo a atenção de estudiosos há mais de cem anos, e, no centro da questão (ou, pelo menos, em seu ponto mais polêmico), está a relevância, ou não, do papel desempenhado pelo contato do português com línguas africanas e indígenas na…

1834, com o dinamarquês Peter Lund, que escavou as grutas de Lagoa Santa (MG), onde foram encontrados ossos humanos misturados com restos animais com datação de 20 mil anos. No segundo reinado, Dom Pedro II implantou as primeiras entidades de pesquisa, como o Museu Nacional do Rio de Janeiro. Em 1922, surgiram outras organizações como o Museu Paulista e o Museu Paraense. Alguns estrangeiros começaram a vir para o País em 1950, e passaram a explorar sítios arqueológicos na Amazônia, no Pará

antropólogo consegue dominar, sozinho, todos os campos abrangidos pela disciplina. 2.2Subáreas da Antropologia Antropologias: *Biológicas *Pré-históricas *Lingüística * Psicológica *Social Pretendendo uma perspectiva mais ampla, além…

Estado para programar uma educação inclusiva e igualitária, respeitando a cultura trazida do seio familiar para o ambiente de ensino. Mostrando uma breve história da cultura junto à educação e também visando de modo distinto a educação e a cultura africana sua importância em nossas tradições e sua implementação nas escolas. Relata também que é indispensável uma à outra, cultura e educação, caminham de mãos dadas. Unidas formam um elo para desenvolver o ser humano, protagonista de seu…

manifestações da supremacia branca. Este artigo vai examinar como preconceitos contra população negra brasileira foi expressa através da desafricanização da Umbanda e do discurso religioso que acompanhou este processo. E vai continuar a examinar a mudança recente da reafricanização das religiões afro-brasileiras.[1] As Religiões Afro-Brasileiras: Estima-se que um total de 3.600.000 escravos foram transportados da África para o Brasil entre os séculos XVI e XIX (Bastide, 1978: 35),…

trabalho tem como objetivo analisar a forma como a história da África e dos africanos foram representados em um dos poucos livros didáticos de história no período anterior ao século XIX, já que é ainda maior o silêncio sobre este período da história africana. A metodologia adotada passa pela análise sistemática do conteúdo do livro didático, identificando texto escrito e iconográfico, leitura de uma bibliografia referente ao contexto histórico (obras historiográficas), além da análise…

UFF. Graduada em História pela UFRJ. Professora das Redes Municipal e Estadual do Rio de Janeiro. Olhares sobre as Imagens da Escravidão Africana Dos pintores viajantes aos livros didáticos de história do ensino fundamental This paper analyzes the importance of Este texto analisa a importância das African slavery images in History imagens da escravidão africana nos livros didáticos de história do ensino fundamental, produzidas por pintores schoolbooks used in elementary teaching…

FILOSOFIA AFRICANA PARA DESCOLONIZAR OLHARES: PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS Adilbênia Freire Machado* Resumo: O texto traz uma teia que tem como centro a Filosofia Africana; para se chegar a esse centro, no intento de trazer contribuições e perspectivas outras para “descolonizar olhares” e implicando perspectivas para o ensino das relações étnico-raciais, três conceitos fundamentais serão trabalhados: ancestralidade, encantamento e alteridade. Sabe-se que a…