Tcc Projeto Pedagogia Facinter

Tcc Desenvolvimento FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Samara Helena de Almeida RU:656924 O brincar e o lúdico na educação infantil. Fundamentação teórica: Entre as formas culturais produzidas pelas crianças nos ocuparemos mais especificamente da sua condição de brincar. Brincando um pouco, diríamos que aqui é o lúdico que está em jogo. Segundo CAILLOIS (1967) apud LARA e PIMENTEL (2006), argumenta que "os jogos,

Olá, Antônia. Seu TCC está bom, fiz algumas observações em seu texto, de melhorias que ainda poderiam ser realizadas, se possível atendê-las para usar em sua apresentação e como dica para próximos estudos, porém, não é necessário postar novamente. Parabéns! Seu trabalho foi aprovado! Segue abaixo critérios de avaliação de sua monografia. Fale com seu Polo para verificar procedimentos a partir de agora. Boa Apresentação! Estrutura 08 Clareza 08 Correção gramatical 08 Introdução 08

participante das políticas publica de inclusão. Partindo da premissa de que a educação é um direito de todos e que a família não pode delegar suas responsabilidades, é missão da família proporcionar a educação e formação aos filhos. Mesmo que muitos projetos desenvolvidos com os portadores de deficiência versem sobre suas habilidades e capacidades, o trabalho dos educadores e a importância da inclusão, estes se esquecem de incluir a família neste processo, uma vez que esta é o primeiro…

CURITIBA Laudicéia Maria de Oliveira RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Educação de Jovens a adultos, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local: Aline Menegazzo. Pólo de Apoio Presencial: Sete Lagoas Sete Lagoas 2011 SUMÁRIO…

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de conclusão do curso pedagogia- licenciatura plena, turma 2009/01 apresentado à faculdade internacional de Curitiba- FACINTER, sob orientação da professora Elaine Catia Falcade Maschio e coordenadora Regiane Banzzatto Bergamo. COLATINA 2012

FRANCISCO BELTRÃO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDREIA LIMONI SZUPKA RU:284389 TCC-INCLUSÃO Trabalho apresentado TCC desenvolvimento busca mostrar as condições da inclusão ,no curso de Pedagogia a Distância da faculdade Internacional de Curitiba-FACINTER. Tutor local:Alda Terezinha Bosio. Centro Associado:Francisco Beltrão …

Artigo construído sob as orientações do Prof. Dr. Dirk Juergen Oesselmann e da Prof. Ms. Lucélia Bassalo, Coordenador e Assessora dos Projetos Conselhos Escolares e Encontros Transculturais. Ex-aluna da UNAMA graduada em Pedagogia: Gestão Escolar, pós-graduada em Gestão Escolar pela UEPA e Gestão Empresarial pela FACINTER/IBPEX. Técnica Administrativa do Projeto Transculturais. Lato & Sensu, Belém, v. 4, n. 1, p. 3-5, out, 2003. 1 12345678901234567890123456789012123456…

estudos de cada disciplina há um encontro presencial para a realização da prova final e abertura das novas disciplinas. Nos cursos de especialização, há somente dois encontros presenciais, um no inicio do curso e outro no término para apresentação do TCC. Os alunos são acompanhados por:  Tutores presenciais;  Tutores a distância;  Professores Autores da Disciplina;  Professores Ministrantes da Disciplinas;  Coordenador de Tutoria  Coordenador do Curso  Coordenação…

1 O ENSINO SUPERIOR E A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Graziela Inês Jacoby1 Maria Antônia de Souza2 RESUMO Este artigo pretende sintetizar os resultados da pesquisa realizada na disciplina TCC, do curso de pós-graduação em Metodologia do Ensino na Educação Superior. O propósito da pesquisa foi realizar um estudo bibliográfico acerca do Ensino Superior e da Educação a Distância (EaD). Com a constante evolução das tecnologias de informação e comunicação e a crescente demanda por estudo…

Referencial teórico 1.1 Breve histórico da educação matemática A Educação Matemática também chamada de Didáctica Matemática (em países europeus) é o estudo das relações de ensino e aprendizagem de Matemática. Está na fronteira entre a Matemática, a Pedagogia e a Psicologia. Assim, a matemática é a investigação de estruturas abstratas definidas axiomaticamente, usando a lógica formal como estrutura comum. As estruturas específicas geralmente têm sua origem nas ciências naturais, mais…