Tcc O Pedagogo Em Espaços Não Escolares

ofereceram suporte teórico à pesquisa realizada. Discorreu-se sobre a Pedagogia Hospitalar como coadjuvante no processo de tratamento de enfermos hospitalizados. O estudo destaca a importância da Pedagogia Hospitalar no auxílio das crianças no período escolar que ficam afastadas da escola temporariamente. Considera-se que a implantação da pedagogia hospitalar seja de estrema relevância para a pedagogia e futuros estudantes, pois sente-se a necessidade de um profissional atuando no…

ser Formado no Curso de Pedagogia ............................. 14 06. Competências e Habilidades Face ao Perfil do Profissional a ser formado........ 16 07. Dimensões da Formação do Pedagogo ................................................................... 18 08. Áreas do Conhecimento na formação do pedagogo ............................................. 20 09. Carga Horária por área de conhecimento ............................................................. 31 10. Concepção,…

Pedagogia. O pressuposto é de que a formação do professor prescinde de uma formação teórica prática em docência articulada aos fundamentos pedagógicos e sociopolíticos no contexto da organização do trabalho da escola, e não é restrita à formação técnica, centrada no domínio dos conteúdos escolares e suas metodologias (SCHEIBE, AGUIAR, 1999; SCHEIBE, 2007, 2010; GATTI, 2009). Reafirmam os estudos de Gatti (2009), publicados pela UNESCO, que o foco das demais licenciaturas é voltado para a…

contextualiza-se o curso de Pedagogia, os equívocos e ambigüidades na construção de sua identidade em direção a uma formação crítica e buscando concepções/direcionamentos frente ás necessidades do ensino e formação na sociedade atual. Situa-se o conceito de pedagogo unitário presente na proposta atual da UFPR, vigente desde 1996, que é reiterado e ampliado na nova proposta, considerando os desafios educacionais da contemporaneidade e a superação dos problemas da Escola Básica. Busca-se…

Distância (EaD) a equipe do curso, os professores, os tutores e os alunos estão, na maior parte do tempo, em locais e tempos distintos, o que torna mais complexo o processo de ensino-aprendizagem. Entretanto, Moore e Kearsley destacam que o maior problema não é a distância física e sim a distância transacional, definida por esses autores como: [...] o hiato da compreensão e comunicação entre professores e alunos, causado pela distância geográfica que precisa ser suplantada por meio de…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS RIO BRANCO-AC 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contextos e Espaços Educativos apresentado à UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Carmem Parrilha e

1 MANUAL DE ORIENTAÇÃO DA DISCIPLINA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL A ESCOLA UTA – FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS CURSO: Licenciatura em Pedagogia CARGA HORÁRIA: 40 horas LIVRO BASE: GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar: perspectivas e enfoques. Curitiba: Intersaberes, 2012. MATERIAL DESTINADO AOS ALUNOS DAS TURMAS: 2014/02 2014/03 2014/05 2014/07 2014/08 2014/10 INTNAL UNINTER Prezado(a) aluno(a), Este documento está dividido em duas partes:  PARTE 1-…

ESCOLA...............................................6 2.2. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA ATIVIDADE DE ESTAGIO SUPERVISIONADO............................................................................................7 2.3. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO.......................8 2.4. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS.............................................9 2.5. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PROFESSOR..................................9 2.6. DESCRIÇÃO E ANALIZE REFLEXIVA DAS…

matriculado no 2º ano da escola regular e o envolvimento dos profissionais inseridos nesse processo. A escola apresenta a impossibilidade desse educando freqüentar o espaço escolar, devido a atitudes e comportamentos impróprios ao contexto da sala de aula. A partir das indagações da escola e das dificuldades apresentadas pela equipe escolar, sugeriu-se um plano de atendimento que proporcionasse ao aluno o desenvolvimento da independência e da autonomia a fim…

A GESTÃO EDUCACIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO ESCOLAR. Ionara Bezerra Nelson* narinha.b@hotmail.com RESUMO Este trabalho tem por objetivo investigar agestão educacional e suas implicações para a organização e o desenvolvimento do trabalho escolar. A pesquisa foi organizada sob a ótica de: Luck (1997) que considera a gestão educacional como fatoque vem ocorrendo no contexto das organizações e do sistema de ensino, como parte de um esforço fundamental