Tcc O Lúdico Na Matemática Nas Séries Iniciais

5 anos (Matutino). Três turmas de 1º ano com 6 anos de idade,duas turmas do 2º ano com 7 anos de idade, duas turmas do 4º ano com 9 anos de idade e 2 turmas do 5º ano com 10anos de idade e uma turma do 1º segmento do EJA distribuída 1º e 2º série ,3º e 4º série em regimento anual.Os alunos do 1º ao 5º ano participam de tempo integral. O estágio foi realizado no período de 08/12/2014 à 12/12/2014, no turno matutino ,sendo observada a turma do 3º Ano. 2.2- CONCEPÇÕES…

como objetivo analisar a importância do movimento corporal e sua ação prazerosa na aprendizagem do aluno Palavras chave: Corpo, aprendizagem e movimento. 1 INTRODUÇÃO Por muito tempo, na grande maioria das escolas, observou-se nos anos iniciais do Ensino Fundamental, um modelo educacional predominantemente tradicional, onde na maior parte do tempo, as crianças permaneciam sentadas atrás de suas carteiras. Embora novas metodologias sejam estudadas, ainda é rotineiro encontrar a…

..................................46 4.2.3 Educação Infantil, para quê?..................................................................47 4.2.4 Ludicidade e as suas contribuições........................................................49 4.2.5 O lúdico e as práticas educativas...........................................................50 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................53 REFERÊNCIAS........................................

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ ALZENIRA VIEIRA DA SILVEIRA SARA JÉSSICA MATOS PEREIRA CARDOSO O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AS ESTRATÉGIAS LÚDICAS DESENVOLVIDAS EM UMA CRECHE MUNICIPAL DE TERESINA - PI TERESINA 2013 ALZENIRA VIEIRA DA SILVEIRA SARA JÉSSICA MATOS PEREIRA CARDOSO O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AS ESTRATÉGIAS LÚDICAS DESENVOLVIDAS EM UMA CRECHE MUNICIPAL DE TERESINA - PI…

ROBERTO GONÇALES BATISTA KATIA ZAMPROGNA DOS SANTOS JOÃO PAULO MARTINS GAZDA AUGUSTO GABONI JUNIOR Silvania Maria da Silva VANESSA SILVA QUEIROZ JOSEMAR SANTOS SILVA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO MODELAGEM MATEMÁTICA FINTEC São Paulo – 2010 |MIGUEL ROBERTO GONÇALES BATISTA |R.A. 2009.01.57956-7 | |KATIA ZAMPROGNA DOS SANTOS

Monografia A INFLUÊNCIA DO XADREZ NO DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE CONCENTRAÇÃO EM ALUNOS DA 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL por Felipe Achilles Giachini Orientador: Vera Lucia Medeiros de Albuquerque de Azambuja Co – Orientador: Jaqueline Tubin Fieira Licenciatura em Educação Física Dois Vizinhos, PR, Brasil 2011 A INFLUÊNCIA DO XADREZ NO DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE CONCENTRAÇÃO EM ALUNOS DA 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Felipe Achilles Giachini Monografia Apresentada…

alunos a aprendizagem de alguns conceitos. Este processo de abstração está diretamente relacionada com a capacidade de fazer a conexão dos fenômenos físicos com a vida real (Fiolhais e Trindade, 2003). Essa característica aliada a uma má formação matemática só dificulta o aprendizado em física, podendo fazer com que os estudantes se sintam desmotivados e/ou entediados por não possuírem expectativa no seu estudo (Medeiros e Medeiros, 2002). É papel do professor proporcionar meios…

conhecimento, que é adquirido pela criação de relações e não por exposições a fatos e conceitos isolados. É portanto através do lúdico que a criança desenvolve seus aspectos cognitivos, emocionais e afetivos. Nesta pesquisa procurou-se analisar quais os conceitos que os professores vem trabalhando o brinquedo e o jogo nas escolas, se eles usam esses recursos e se eles utilizam o lúdico como instrumento de avaliação. Os sujeitos da pesquisa foram 20 crianças de 2 a 4 anos (maternal e…

Almeida Pimenta. Benjamin Constant, 26 de Fevereiro de 2014. INTRODUÇÃO Este estudo é resultado do estágio I, II e III realizado nas escolas indígenas que foi solicitado na disciplina para Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, o qual tem por tema: “A leitura e a escrita: As suas dificuldades em uma escola indígena do município de Benjamin Constant - AM” tem por finalidade compreender os conceitos e a natureza das causas e soluções desta dificuldade encontrada…

alunos a aprendizagem de alguns conceitos. Este processo de abstração está diretamente relacionada com a capacidade de fazer a conexão dos fenômenos físicos com a vida real (Fiolhais e Trindade, 2003). Essa característica aliada a uma má formação matemática só dificulta o aprendizado em física, podendo fazer com que os estudantes se sintam desmotivados e/ou entediados por não possuírem expectativa no seu estudo (Medeiros e Medeiros, 2002). É papel do professor proporcionar meios…