O morro dos ventos uivantes

O Morro dos Ventos Uivantes Romântico ou Vitoriano? São Paulo 2004 Universidade Paulista – UNIP Instituto de Ciências Sociais e Comunicação Curso de Letras – Licenciatura Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) O Morro dos Ventos Uivantes Romântico ou Vitoriano? Trabalho de Conclusão de Curso de graduação em Letras – Licenciatura com Habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa, sob orientação da Professora Jussara São Paulo 2004 DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho à nossa família que tanto nos apoiou e nos ajudou nesta jornada. AGRADECIMENTOS Sinceros agradecimentos a todos que, de alguma forma, contribuíram para a realização deste trabalho: A todos os professores do Departamento de Letras da UNIP A professora Jussara, pela orientação e aquisição de material bibliográfico. A nossa família, pela dedicação e amor. SUMÁRIO p. RESUMO 01 ABSTRACT 02

.............................................. ANEXO I BIBLIOGRAFIA OBRIGATÓRIA PARA A ÁREA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM: 1. MUSSALIM, F.; BENTES, A. (Orgs.). Introdução à linguística: domínios e fronteiras. Vol. 1. São Paulo: Cortez, 2001. 2. MUSSALIM, F.; BENTES, A. (Orgs.). Introdução à linguística: domínios e fronteiras. Vol. 2. São Paulo: Cortez, 2001. 3. MUSSALIM, F.; BENTES, A. (Orgs.). Introdução à linguística: fundamentos epistemológicos. Vol. 3. São Paulo: Cortez, 2001. 4.…

compartilhar os melhores momentos desses anos de Unama, especialmente este ano de 2007. Momentos inesquecíveis! Ao professor Mário Camarão, por acreditar neste projeto e neste tema mesmo depois de já ter passado por outros orientadores e por problemas dentro da Unama até o pré-projeto. A confiança depositada em mim é o resultado deste trabalho. À Tássia, companheira de TCC que entrou ao acaso mas se apaixonou de cara pelo tema, tornando possível a realização e a concretização deste…

Nesse sentido, o educador de Língua Portuguesa tem um papel fundamental, pois a ele cabe o dever de pesquisar e criar estratégias acerca do ensino de língua e de literatura, buscando refletir, discutir e sugerir novos caminhos para tal aprendizagem, principalmente no que se refere à prática de leitura, afinal a expectativa que se tem do leitor de hoje (reflexivo), não é a mesma que se tinha do leitor de outrora. No referente à leitura e à escrita, visto que ambas estão…