A inferência de brinquedos e jogos na construção do

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KARLA REJANE REIS MARIA DA LUZ TRINDADE

A INFERÊNCIA DE BRINQUEDOS E JOGOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM CRIANÇAS DE 2 A 4 ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

BELÉM – PARÁ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 2001

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A INFERÊNCIA DE BRINQUEDOS E JOGOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM CRIANÇAS DE 2 A 4 ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

KARLA REJANE REIS MARIA DA LUZ TRINDADE

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau em Pedagogia –

Supervisão Escolar, orientado pelo professor Celso Michiles Barreto.

BELÉM – PARÁ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 2001

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A INFERÊNCIA DE BRINQUEDOS E JOGOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM CRIANÇAS DE 2 A 4 ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

KARLA REJANE REIS MARIA DA LUZ TRINDADE

AVALIADO POR:

CELSO MICHILES BARRETO

DATA:

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BELÉM – PARÁ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 2001

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Brincar com criança não é perder tempo, é ganhálo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los, sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.

Drummond

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DEDICATÓRIA

Dedicamos este trabalho de Conclusão de Curso, aos nossos familiares e amigos, que no decorrer dessa jornada nos deram força para o nosso crescimento profissional.

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AGRADECIMENTO

Ao professor Celso Barreto, pela paciência e incansável orientação para a construção dessa pesquisa.

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RESUMO

O propósito desta pesquisa é discutir as inferências de brinquedos e jogos na construção do conhecimento em crianças de 2 a 4 anos da Educação Infantil, tendo como ponto de partida o ato de brincar como uma forma prazerosa de aprender. Portanto, é este ato de liberdade que proporciona a construção do conhecimento, que é adquirido pela criação de relações e não por exposições a fatos e conceitos isolados. É portanto através do lúdico que a criança desenvolve seus aspectos cognitivos,