Tcc O Ludico Na Psicopedagogia

uma relação entre o sentimento de infância e o de posição social. 2.1 - HISTÓRIA DA INFÂNCIA A história da infância nos mostra que a criança vê o mundo através dos jogos e brincadeiras. A criança se expressa pelo ato lúdico e é através deste ato que a infância carrega consigo brincadeiras que perpetuam e renovam a cultura infantil, desenvolvendo formas de convivência social, modificando-se e recebendo novos conteúdos, a fim de se renovar a cada geração. O…

onde a criança deve ser vista como um sujeito ativo e criador nesse processo. Identificar avanços, limites e dificuldades no contexto da Educação Infantil de Base Construtivista. Conscientizar os pais e educadores da importância que o lúdico exerce no desenvolvimento infantil. SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 8 REFERÊNCIAL TEÓRICO---------------------------------------------------------------------9 1- DIAGNOSE DA INSTITUIÇÃO E DIMENSÃO PEDAGÓGICA 14 1.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO…

PEDAGOGIA afonso do socorro vieira cardoso victor bruno CRUZ moutinho priscila EDILEINA CASTRO chaves LÚDICO: METODOLOGIA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL BELÉM 2012 afonso do socorro vieira cardoso victor bruno CRUZ moutinho priscila EDILEINA CASTRO chaves LÚDICO: METODOLOGIA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado às…

que as comprovem. Modernamente os textos vêem sendo estudados sob novas modalidades: discurso lúdico, discurso polêmico e discurso autoritário. Essa nova classificação valoriza o conteúdo do texto. Não se trata de categorias autônomas, mas de dominância. Um texto polêmico pode conter partes lúdicas, predominando nele a polêmica, e nesse caso será classificado como discurso polêmico. O discurso lúdico compreende a forma mais aberta e democrática de discurso. A persuasão nele atinge…

HORÁRIA C.H. SEMANAL OPT030 Educação a Distância 40 2 OPT031 Estatística Aplicada a Educação 40 2 OPT032 Oficina de Arte-Educação 40 2 OPT033 Língua Brasileira de Sinais Avançada 40 2 OPT034 Lúdico na Educação Infantil 40 2 OPT035 Dinâmica de Grupo 40 2 OPT036 Educação Popular 40 2 OPT037 Políticas Públicas em Educação 40 2 OPT038 História do Pensamento Pedagógico 40 2…

indivíduo para próximo, e assim mostrar que as regras existem e precisa se adaptar a elas. Será mais fácil se a criança se sentir segura, a sua resistência se tornará cada vez mais pequena. Utilizar o lúdico. Não só crianças com TDAH, mas os demais alunos se prenderão as aulas dinâmicas, com apelativos lúdicos, que as façam interagir e se prender as atividades propostas. Questionamentos em que a linguagem seja simples e clara, instigando a sua participação. Mas não se esqueça que eles…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ ALZENIRA VIEIRA DA SILVEIRA SARA JÉSSICA MATOS PEREIRA CARDOSO O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AS ESTRATÉGIAS LÚDICAS DESENVOLVIDAS EM UMA CRECHE MUNICIPAL DE TERESINA - PI TERESINA 2013 ALZENIRA VIEIRA DA SILVEIRA SARA JÉSSICA MATOS PEREIRA CARDOSO O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AS ESTRATÉGIAS LÚDICAS DESENVOLVIDAS EM UMA CRECHE MUNICIPAL DE TERESINA - PI…

requisitos para a conclusão do Curso de Pós Graduação de Psicopedagogia do núcleo da comissão julgadora da Unisep. Orientação: Profª Andréia Barbosa REGISTRO 2008 LUCELMA APARECIDA CAMILLO RIGANTE “BRINCAR É COISA SÉRIA”: REFLEXÔES ACERCA DO CONCEITO E IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Este exemplar corresponde à redação final do Trabalho de Conclusão de Curso de Pós Graduação de Psicopedagogia defendido por nome do autor…

Souza de Farias. SOBRAL-CE 2010 PARECER De acordo com a Resolução Nº. 33/2006 do Conselho de Pesquisa Ensino e Extensão - CEPE, da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA que dispõe sobre a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso –TCC, como componente curricular obrigatório para a conclusão do Curso de Graduação, avaliamos o trabalho aqui apresentado, sob a forma de artigo científico, e, considerando que este se encontra em consonância com a legislação vigente e as…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O lúdico como estratégia educativa BRUNA ALESSANDRA SILVA LIMA BRASÍLIA – DF MARÇO DE 2013 i BRUNA ALESSANDRA SILVA LIMA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O lúdico como estratégia educativa Monografia de conclusão de curso apresentada ao curso de Pedagogia, Faculdade de Educação, Universidade de Brasília, como requisito à Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profa. Dra. Teresa…