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UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INTERATIVA DEPARTAMENTO DE MATEMATICA EDUCAÇÃO MATEMATICA E TECNOLOGIA JOSE CICERO DA SILVA: 0914301 FLORIANOPOLIS SANTA CATARINA MAIO DE 2011 JOSE CICERO DA SILVA Educação Matemática e Tecnologia Trabalho Monográfico – Curso de Graduação de Matemática Licenciatura plena com ênfase em Informática, apresentado à comissão julgadora da UNIP, sob a orientação da profª Ms. Paula Martins da Silva. FLORIANOPOLIS SANTA CATARINA MAIO DE 2011 Banca Examinadora: _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ FLORIANOPOLIS SANTA CATARINA MAIO DE 2011 Para Catiana por tudo que representa em minha vida. Para meu filho Ismael na esperança de uma educação de qualidade. AGRADECIMENTOS Agradeço a deus, que me deu tudo, principalmente o dom da vida! Agradeço aos meus pais, principalmente a minha mãe Espedita que mesmo sem saber ler e escrever mim incentivou desde o começo para que dentro da família pudesse ter um filho formado. Agradeço aos meus mestres e tutores principalmente, pela força e compreensão diante de tantas duvidas. Aos meus colegas de ensino a distancia pela força e incentivo. A minha orientadora Ana Paula pela compreensão. A todos que mim incentivaram, o meu muito OBRIGADO!!!!!!! Resumo Esta…

Cap´ ıtulo 8 A Integral 8.1 Rela¸˜o entre fun¸oes com derivadas iguais ca c˜ Teorema 8.1. Seja f cont´ ınua no intervalo I . Se f (x) = 0 em todo x interior a I , ent˜o a existir´ uma constante k tal que f (x) = k para todo x em I . a Corol´rio 8.1. Sejam f e g cont´ a ınuas no intervalo I . Se f (x) = g (x) em todo x interior a I , ent˜o existir´ uma constante k tal que a a g ( x) = f ( x) + k para todo x em I . 111 Exemplo 8.1. Seja f definida e deriv´vel…

FACULDADE GUAIANÁS FAG- CURSO DE PEDAGOGIA METODOLOGIAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ROSANGELA NOBRE MORAIS São Paulo 2009 FACULDADE GUAIANÁS FAG- CURSO DE PEDAGOGIA METODOLOGIA DE ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ROSANGELA NOBRE MORAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado á Faculdade Guaianas,como exigência para avaliação. Curso de Pedagogia. São Paulo 2009 AGRADECIMENTO Agradeço, primeiramente, a Deus, infinito…

FABAN TRABALHO DE CONCLUSÃO DOS CURSOS DE LICENCIATURA (TCC) PEDAGOGIA LETRAS MATEMÁTICA Profa. Dra. Conceição Aparecida de Camargo Ribeirão Preto 2007 APRESENTAÇÃO A elaboração deste manual tem o objetivo de orientar alunos, professores de Metodologia Científica, de TCC e Orientadores na elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Esta atividade curricular é de extrema importância para a formação do docente, é estabelecida pelas Diretrizes Curriculares nacionais,…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS – UNIFAL-MG Rua Gabriel Monteiro da Silva, 700. Alfenas MG. CEP 37130-000 Fone (035)3299-1000 Fax: (35) 3299-1063 REGULAMENTO ESPECÍFICO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) DO CURSO DE MATEMÁTICA - LICENCIATURA DA UNIFAL-MG Resolução 002/2007 da Pró-Reitoria de Graduação Em atendimento ao Regulamento Geral dos Trabalhos de Conclusão de Curso dos Cursos de Graduação da UNIFAL-MG a Comissão Coordenadora do Trabalho de…

UNIFEOB Centro Universitário da Fundação de Ensino Octavio Bastos CURSO DE MATEMÁTICA - LICENCIATURA PLENA RELATÓRIO DA ANÁLISE DO TCC: “As dificuldades durante o processo de ensino-aprendizagem de matemática” Disciplina: Metodologia Científica Série: 2º Módulo Professor(es): Geisa Gontijo Aluno(s) : Renata Cristiane Franceschet Gaiardo RA: 608765 SÃO JOÃO DA BOA VISTA, SP ABRIL 2014 RELATÓRIO DA ANÁLISE DO TCC: “As dificuldades durante o processo de…

O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) NA FORMAÇÃO INICIAL DO EDUCADOR MATEMÁTICO Gilberto Januario1 – CEPPE/UnG gilbertojanuario@yahoo.com.br Michele Lima de Oliveira Paula2 – LEMa/UnG mopaula@ung.br No decorrer de um curso de licenciatura, o graduando entra em contato com diversas teorias de aprendizagem e metodologias de ensino que solicitam o pesquisar, possivelmente, para a “construção da autonomia e liberdade no trato de questões docentes e discentes” (FAGUNDES, 2007).…

ETNOMATEMÁTICA SOB O OLHAR DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA Eliana Ruth Silva Sousa¹, Isabel Cristina R. de Lucena². Resumo Este trabalho é parte integrante de um projeto de pesquisa de iniciação científica vinculado ao GEMAZ, grupo pertencente ao Programa de PósGraduação em Educação em Ciências e Matemáticas da UFPA. Trata-se de uma investigação que tem como foco principal os Trabalhos de Conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Matemática (TCC´s) da UFPA, durante os anos de…

O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO NA LICENCIATURA DE MATEMÁTICA¹ Profº Valdir Sodré dos Santos² A partir do momento em que o homem pôs sua mão nas paredes das cavernas, começamos a construir a nossa história. Deixamos de ser pré-históricos. Passamos pelo pergaminho, chegamos até a tipografia de Gutenberg e, hoje, continuamos a fazer história, entre conversas nas praças do nosso bairro, nas poesias, músicas, enfim, nas universidades e nas pesquisas. A Lei de Diretrizes e Bases da…

MÓDULO 1.1 Língua, Educação e Pedagogia Disciplina Língua Portuguesa Introdução aos Estudos da Educação Estudos Dirigidos 1º 1.2 Educação, Cultura, Sociedade Matemática Básica e Matemática Educação e Cultura 2.1 Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação 2º Psicologia da Educação História da Educação Prática de Pesquisa Educacional Sociologia da Educação 2.2 Fundamentos Sociológicos e Metodologia da Pesquisa Científica Filosóficos da Educação Filosofia da Educação 3.1…