Tcc Da Faculdade De Curitiba Sobre Diversidade Cultural

......................13 2 1 Apresentação Caro(a) discente, O nosso trabalho de conclusão de curso (TCC) possui um caráter multidimensional e transversal, pois visa investigar o campo da formação docente, a produção de conhecimento e a interrelação entre teoria e prática pedagógica no que diz respeito ao Curso de Letras - Português/Inglês através de uma produção de um artigo. Portanto, o TCC considera as inúmeras possibilidades de interação, as diferentes relações estabelecidas entre…

2015. ² Pedagoga (UTP) Mestre em Educação – Currículo e conhecimento (UFPR), Especialista em Sociologia Política (UFPR), MBA em Gestão Social e Sustentabilidade (UNICENP/SISTEMA FIEP/UNINDUS), Profª Multimeios Didáticos (IFPR) Profª Orientadora de TCC do Grupo UNINTER. 1. INTRODUÇÃO Este trabalho de conclusão de curso apresentou o tema: “Visão Sistêmica do Processo de Gestão Escolar: contextos escolares e a comunidade local”, visando investigar a questão problematizadora: “No processo…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Liria Rosana dos Santos Silva EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ‘Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba como requisito …

ra - 234652015 Elaine madureira prudêncio ra - 214082013 Lucimara da Silva Lima – ra 219912013 ROSANA ONORIO DE OLIVEIRA PEREIRA - RA 215752015 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE MÓDULO Trabalho de Conclusão de Módulo Básico da Faculdade Eniac, apresentado à disciplina de Projeto de Manutenção e Desenvolvimento de Talentos Prof. MARIA HELENA VELOSO SALGADO Guarulhos 2015 Sumário INTRODUÇÃO 1 1 APRESENTAÇÃO DA EMPRESA 2 1.1 Missão, Visão e Valores 2 1.2 Objetivos 3…

Diretrizes dos Cursos de Administração no Brasil, dotando os profissionais de administração, formados pelo Curso, dos requisitos fundamentais para o bom desempenho da profissão, dentro das atribuições que lhe são inerentes. O Curso faz parte da Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade, Atuária e Secretariado da UFC, é presencial, oferece 40 vagas semestrais, com uma carga horária mínima para sua conclusão de 3.040 horas de aulas, concluídas em um tempo padrão de 04 (quatro)…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO DE CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS ITARARÉ 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO DE CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contexto e Espaços Educativos apresentado à UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Cintia Janaína de Barros Centro Associado: Itararé ITARARÉ 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................

CONTRA A MULHER: UMA VISÃO NA ABORDAGEM COGNITIVO-COMPORTAMENTAL DOMESTIC VIOLENCE AGAINST WOMEN: A VISION IN APPROACH COGNITIVE-BEHAVIORAL Raiani Dias Paulo (UNIVAG) 1 Eliane Paro (UNIVAG) 2 Resumo: Esse artigo tem por objetivo discorrer sobre o tratamento da violência contra a mulher na visão da terapia Cognitivo-Comportamental, tendo como foco a apresentação das técnicas e formas de abordar o problema em questão. Pretende-se também a partir desse artigo promover uma…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – Facinter FERNANDA CALIXTO DE LIMA A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA A AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO E DESENVOLVIMENTO NA PRIMEIRA INFÂNCIA. FAXINAL 2010 1. “O brincar é uma necessidade básica e um direito de todos. O brincar é uma experiência humana, rica e complexa.” (ALMEIDA, M. T. P, 2000). O presente tema escolhido busca abordar e refletir sobre a realidade atual de nossas…

pelo CEP___________________ | O projeto deve ter no máximo 15 páginas e devem ser seguidas as normas da ABNT para apresentação de trabalho científico. 1 – AUTOR OU RESPONSÁVEL PELO PROJETO | NOME: Gilmara FerreiraSantos | INSTITUIÇÃO: Faculdade Pio Décimo | CURSO OU UNIDADE ACADÊMICA: Tecnológo em Seguança no Trabalho | ENDEREÇO PARA CORRESPONDÊNCIA: Av Jucelino Kubistcheck Nº650 | BAIRRO: Cidade Nova | TELEFONE: (79)8851-9466 | CIDADE:Aracaju | UF: SE | CEP:…

analisar o conjunto geral da produção acadêmica sobre o tema formação de professores no curso de Pedagogia da UFPE no período de 2005 a 2010 identificando suas problemáticas, seus enfoques teóricos e metodológicos desenvolvidos nas pesquisas. O estudo foi de natureza qualitativa de cunho documental. Foram selecionados e analisados 28 trabalhos que abordaram a formação de professores. Os estudos trataram sobre formação inicial e continuada sobre enfoques teóricos e metodológicos…