Tcc Alfabetização Surdo

Trabalho de Conclusão de Curso I ....................................................................................................... 02 Fundamentos da Gestão Escolar ..................................................................... 02 Alfabetização e Letramento ............................................................................ 02 Atividades acadêmicas cientificas e culturais ................................................. Estágio supervisionado…

da Fundação entusiasmados e felizes. Temos muito orgulho do que fizemos até aqui e a consciência da responsabilidade que nos cabe na construção do futuro. O ensino que proporcionamos aos nossos alunos, da Educação Infantil ao Ensino Superior, surdos e ouvintes, é determinante para formar cidadãos éticos, solidários, competentes e empenhados com o desenvolvimento social e sustentável. Esse prazeroso processo envolve, acima de tudo, trabalho e exemplo. Com o olhar para o futuro e…

curriculares nacionais. Pressupostos para o êxito da integração/inclusão. Modalidades alternativas e abordagens educacionais na escola especial e regular; Educação Especial e preparação para o trabalho interdisciplinar. O fazer pedagógico com educandos surdos, cegos e deficientes mentais. OBJETIVOS Promover reflexão cerca das transformações necessárias às práticas e políticas educacionais que possibilitam o acesso e a garantia de aprendizagem a pessoa com necessidades educativas…

Pedagogia com habilitação em deficientes da áudio-comunicação (educação de surdos) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atuo como Coordenadora dos Cursos de Especialização em Gestão Educacional e Educação Especial do Centro Universitário Claretiano. Além disso, sou Coordenadora e Docente do curso de Licenciatura em Pedagogia dessa mesma instituição. Como pesquisadora, realizo estudos na área de educação de surdos, educação especial e formação de professores. e-mail:…

no Brasil, fundando um departamento especializado com o objetivo de garantir atendimento pedagógico às pessoas com deficiência, o Centro Nacional de Educação Especial (CENESP), hoje denominada Secretária de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Na década de 1990, o Brasil teve importante participação em eventos internacionais, como na conferência sobre a Educação Para Todos em Jomtien – Tailândia/1990, cujo objetivo foi criar estratégias que…

Editora Ática, 2003. Bibliografia complementar BRANDÃO, H. N. (Coord.). Gêneros do discurso na escola: mito, cordel, discurso político, divulgação cientifica. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2003. CAGLIARI, L. C. Alfabetização & lingüística. São Paulo: Scipione, 1997 CAGLIARI, L. C. Alfabetização sem o bá, bé, bi bó,bu. São Paulo: Scipione, 1998. FERREIRO E.; TEBEROSKY, A. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artmed,1999. SOUZA, R. J. (Org.). Caminhos para a formação do leitor.…

Tr a b a l h o d e C o n c l u s ã o d o Cu r s o ( TCC ) – Pedagogia/Habilitação em Tecnologia Educacional (ênfase ao Ensino a Distância) e Treinamento Empresarial, atendendo a necessidade do NED e tendo como objetivo tornar o site do SENAI acessível aos portadores de deficiência visual. • grau de dificuldade para seu desenvolvimento: o projeto necessita de equipe técnica e recursos financeiros. • unidades produzidas: como é TCC com defesa em 4/7/2006, ainda não está…

8.12. Plano de Equivalência de Disciplinas 8.13. Fluxograma 9. EMENTÁRIOS, REFERÊNCIAS E CARGA HORÁRIA DAS DISCIPLINAS 9.1. Núcleo Obrigatório 9.2. Núcleo Obrigatório Específico 9.3 Núcleo Obrigatório Especial 9.4. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC 9.5. Estágio Supervisionado 9.6. Disciplinas do Núcleo Optativo 10. INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR (CARGA HORÁRIA DOS CURSOS) 11. ATIVIDADES ACADÊMICO - CIENTÍFICO – CULTURAIS 12. POLÍTICA DE PRÁTICA E ESTÁGIO 12.1. Gestão da prática 12.2.…

dever. Olha que muitos procuram defeitos, mas ela parece não ter, tentei até achar algo que ela não soubesse fazer. Porém caros colegas, só consegui descobrir que ela é capaz de fazer até meus meros esboços de escritos virar um bom TCC. Por isso agradeço ao meu irmão, só ele mesmo pra ter uma mulher tão especial, o menino é tão bom que ao invés de me dar uma cunhada, que em geral ninguém gosta, me deu de presente mais uma irmã. Eis um menino de sorte…

ensinar a ler e a escrever dentro de um contexto, no qual a leitura e a escrita tenham um sentido na vida do aluno. II. Letrar é levar o aluno a assimilar as técnicas de alfabetização e, também, apreender o convívio com o universo da leitura, levando este aluno ao hábito de leitura e escrita. III. Letrar é motivar o processo de alfabetização, levando o aluno a assimilar o código e a mecânica da escrita. IV. Alfabetizar é relativo somente ao ato da leitura e letrar compreende aprender a…