Tcc Alfabetização Na Pré Escola

UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS GILCILENE LUZIA BARBOSA PINHEIRO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: ESPECIFICIDADE PEDAGOGICO NO PROCESSO DA LEITURA E DA ESCRITA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CAMPO GRANDE – MS 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS GILCILENE LUZIA BARBOSA PINHEIRO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: ESPECIFICIDADE PEDAGOGICO NO PROCESSO DA LEITURA E DA ESCRITA DOS…

Instituição de Ensino – Educação Básica VALNICE VIEIRA ANTUNES DOS SANTOS “ALFABETIZAÇÃO : processo de interação com diferentes linguagens” COLORADO/2009 VALNICE VIEIRA ANTUNES DOS SANTOS “ALFABETIZAÇÃO : PROCESSO DE INTERAÇÃO COM DIFERENTES LINGUAGENS” Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para início de elaboração de trabalho monográfico / TCC, do Curso de pós-graduação em Gestão de Instituição de Ensino, da Uninter/…

ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL 31 DE jANEIRO GEOGRAFIA SUSTENTABILIDADE: LIXO EXTRAORDINARIO Sérgio Antonio Nikolay Campo Bom 2014 Sérgio Antonio Nikolay TÍTULO DO TRABALHO: SUBTÍTULO DO TRABALHO Projeto de Pesquisa apresentado na aula de ____________________________ da, Escola Técnica Estadual 31 Janeiro sob orientação daProfa. ___________ _________________________________.[Colocar a…

escola estadual de ensino médio seminário integrado TITULO DO TRABALHO NOME DO ALUNO OU GRUPO Parobé 2014 nome do aluno ou grupo TÍTULO DO TRABALHO Projeto de Pesquisa apresentado na disciplina de Seminário de Integrado da Escola Estadual de Ensino Médio Adelina da Cunha, sob orientação do/da Prof/Profa. _________________________________. Parobé 2014 SUMÁRIO

A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MATERNAL II OEIRAS – PI 2014 VANESSA GOMES DE SOUSA A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MATERNAL II Pré-projeto de pesquisa apresentado à disciplina trabalho de conclusão de curso TCC - I da universidade estadual do Piauí – UESPI, como parte dos requisitos de parcial para a obtenção do titulo de graduação sob a orientação da professora: Deilde Mendes. OEIRAS – PI 2014…

DE TECNOLOGIA DARCY RIBEIRO PLUS CONSULTORIA EDUCACIONAL Curso de Especialização Alfabetização e Letramento com ênfase no ensino Fundamental As dificuldades na aprendizagem da leitura e escrita no ensino fundamental. Isabele Souza de Holanda Alto Santo – CE 2014 FACULDADE DE TECNOLOGIA DARCY RIBEIRO PLUS CONSULTORIA EDUCACIONAL Curso de Especialização Alfabetização e Letramento com ênfase no ensino Fundamental As dificuldades na…

apenas durante a idade moderna, devido às mudanças na estrutura da sociedade e a ascensão da família burguesa, que surge o sentimento de infância, com isso varias mudanças se fazem necessárias sendo que as duas mais importantes são a reorganização da escola e a criação de um gênero literário especifico para as crianças, é em meio a todas estas transformações que nasce a literatura infantil. Os primeiros livros infantis foram escritos no final do século XVII e durante todo o século…

críticas aos moldes da política tradicional de educação. Os objetivos do trabalho foram: estudar a teoria de Jean Piaget e expor às criticas aos modelos tradicionais de educação; estudar a teoria de Paulo Freire e expor às críticas a pedagogia da alfabetização de jovens e adultos; e após estes estudos estabelecer aproximações ou não entre as teorias freireana e piagetiana. Após concluirmos o primeiro e segundo objetivo, podemos afirmar que existem semelhanças entre as teorias de…

FUNDAÇÃO DE APOIO A ESCOLA TÉCNICA (FAETEC) INSTITUTO SUPERIOR DE TECNOLOGIA DE PARACAMBI (IST) CURSO DE ANÁLISE DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) Ana Maria Sanglard da Silva Fortes Fernanda da Conceição Muger Uilis Silva da Rocha Paracambi, RJ Julho de 2010 FUNDAÇÃO DE APOIO A ESCOLA TÉCNICA (FAETEC) INSTITUTO SUPERIOR DE TECNOLOGIA DE PARACAMBI (IST) CURSO DE ANÁLISE DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)…

INTRODUÇÃO O tema escolhido para o meu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS ALFABETIZADORAS, no qual abordarei as principais concepções pedagógicas. O interesse sobre o assunto surgiu quando assumi uma turma de alfabetização com grandes dificuldades de aprendizagem e, como educadora, senti dificuldade para alfabetizar, talvez, por não conhecer a fundo a concepção pedagógica adotada pela escola, que é a sócio-interacionista. Essa dificuldade me angustiava e me…