Tcc Alfabetizar Brincando

avaliação. Deve também ter uma síntese do referencial teórico, com os principais autores e O uso de jogos e brincadeiras no processo de ensino aprendizagem INTRODUÇÃO Este Projeto de Pesquisa foi solicitado para direcionar a elaboração do TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) do curso de Pedagogia da Faculdade de Arujá. Através deste pretende-sepesquisar a importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino aprendizagem, além de compreender a sua aplicabilidade no…

pode desenvolver a confiança em si mesma, sua imaginação, auto-estima, autocontrole, cooperação e criatividade. As escolas e as pessoas que respeitar este conhecimento esse tempo da criança, e compreender o processo pelo qual a criança passa até alfabetizar-se, propiciando-lhe enfrentar e entender com maior tranqüilidade, clareza e sabor os primeiros anos escolares poderá ser considerado um verdadeiro ambiente de aprendizagem. O ponto principal da teoria formulada por Vygotsky é que…

na escola da educação infantil que de certa forma facilitou em grande parte trazendo para sala de aula os jogos brincadeiras educativas. Quando falamos de educação infantil, logo pensamos em alfabetizar associando esse aprendizado ao processo de construção da noção de número. (KISHIMOTO, 2003, p.45). Alfabetizar com jogos é tão importante quanto ler e o escrever as letras, as palavras, as frases. É interessante lembrar que mesmo antes de entrar na escola as crianças já vivenciam essa…

Sul – FACED/UFRGS. Orientador(a): Profº Drº Eliseo Reategui Tutora: Daniella Caletii Porto Alegre 2010 CARINA FABIANA SOARES A importância do lúdico nas práticas de letramento e alfabetização na Educação Infantil Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia/Licenciatura, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), como requisito parcial e obrigatório para obtenção do título de Licenciada em…

adaptando de forma à inserir integralmente projetos no seu currículo Pedagógico.Todavia o professor trabalhou de forma isolada alguns minis- projetos. 3.2 - METODOLOGIAS CONSTRUÇÃO DA LEITURA - ESCRITA. Todo processo construído pelo ato de alfabetizar e letrar-se, necessita de regras e mecanismo úteis para boa aquisição da linguagem, pois os processos que conduzem o indivíduo à leitura independem de metodologia única, mais sim de estímulos diferentes que possibilitarão uma…

Leitura e da Escrita 2.3 A Presença e o Papel da Escrita nas Ideias e Praticas Correntes na Educação CAPITULO III A leitura e a Escrita na Visão de Ana Teberosky, Delia Lerner e Emília Ferreiro. Apresentação Este TCC tem como objetivo fazer uma análise do processo da leitura e escrita na educação infantil, mostrando a sua importância. A educação infantil é um espaço propício para a iniciação ao mundo letrado, devendo promover experiências…

.......................................................................................... 11 Alessandra Aparecida Cilli.................................................................................................... 11 Um Tema Polêmico: Alfabetizar na Educação Infantil ...................................................... 17 Almira Aparecida Pereira Sanches......................................................................................... 17 Inclusão e Classe Especial ...........

que letrar é mais que alfabetizar, pode-se dizer que letrar é ensinar a ler e a escrever dentro de um contexto, no qual a leitura e a escrita tenham um sentido na vida do aluno. II. Letrar é levar o aluno a assimilar as técnicas de alfabetização e, também, apreender o convívio com o universo da leitura, levando este aluno ao hábito de leitura e escrita. III. Letrar é motivar o processo de alfabetização, levando o aluno a assimilar o código e a mecânica da escrita. IV. Alfabetizar é…

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado a Faculdade Centro Educacional Eliã, como requisito para obtenção do Título de Graduação em Pedagogia sob orientação da especialista Prof.ª Cláudia Nunes da Silva. Tailândia-PA Maio/2012 CENTRO EDUCACIONAL ELIÃ – CEEL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA PSICOMOTRICIDADE E A SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DA LEITURA E DA ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)…

alfabetização, o que se pode dizer é que se trata de um problema histórico. Em Roma, havia uma frase que, justificar o fracasso escolar, dizia: "A letra entra com sangue". Imagem só a posição ideológica e pedagógica do professor que entrava na sala pra alfabetizar os alunos: estava convicto de que "a letra entra com sangue. . . " Isso, aliás, não mudou muito, porque, "com sangue", aí, é, apenas uma radicalização de uma posição ainda muito usada nas escolas: a utilização da violência…