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ARIANE KRISS DE LIMA BARBOSA
DIANA DE ARAÚJO MACÊDO
MARIA DE FATIMA MENDONÇA
MARLI SILVA DE ANDRADE







A IMPORTANCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL











João Pessoa-PB
2010


ARIANE KRISS DE LIMA BARBOSA
DIANA DE ARAÚJO MACÊDO
MARIA DE FATIMA MENDONÇA
MARLISILVA DE ANDRADE







A IMPORTANCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL




Monografia defendida no IEP como
Um dos pré-requisitos paraA conclusão do curso de magistério,
Na modalidade normal




IEP2010

ARIANE KRISS DE LIMA BARBOSA
DIANA DE ARAÚJO MACÊDO
MARIA DE FATIMA MENDONÇA
MARLI SILVA DE ANDRADE







A IMPORTANCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL



Aprovado em:_________________________________
Orientador(a):_________________________________
Examinadores:_________________________________Prof°(a):______________________________________
Prof°(a):______________________________________
Prof°(a):______________________________________



João Pessoa-PB
2010

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO
CAPITULO I
1 - O que é leitura eescrita--------------------------------------------------------
1.1 – A Importância da Leitura e da Escrita-----------------------------------
1.2 - A leitura e escrita na Educação Infantil---------------------------------
1.3 - A aprendizagem da leitura e da escrita na Educação Infantil-------
CAPITULO II
2 - Leitura e Escrita: O lúdico como Forma de Incentivo.
2.1 – A Leitura como Meio de Lazer da Criança.
2.2 - A Utilização do Lúdico noProcesso do Ensino-Aprendizagem da Leitura e da Escrita
2.3 A Presença e o Papel da Escrita nas Ideias e Praticas Correntes na Educação

CAPITULO III
A leitura e a Escrita na Visão de Ana Teberosky, Delia Lerner e Emília Ferreiro.









Apresentação

Este TCC tem como objetivo fazer uma análise do processo da leitura e escrita na educação infantil, mostrando a suaimportância. A educação infantil é um espaço propício para a iniciação ao mundo letrado, devendo promover experiências significativas com a linguagem oral e a escrita, cuja função e responsabilidade é garantir a todas as crianças o acesso aos saberes linguísticos necessários para o exercício da cidadania. O domínio da língua adquire importância, enquanto instrumento de comunicação e expressão deideias, pensamentos, sentimentos, bem como de acesso às informações, construção de visões de mundo e produção de conhecimento.
A história da educação brasileira apresenta diferentes concepções sobre a educação infantil e o papel da aquisição da escrita pelas crianças. Durante muito tempo, concebida como um espaço de cuidados e recreação, não havia espaço para a intervenção visando aaquisição da escrita. Este processo deveria ter início com a entrada da criança na escola aos sete anos. Em algumas instituições, havia a proibição do contato intencional com a escrita. A partir da década de setenta, a educação infantil é pensada como forma de contribuir para a redução do fracasso escolar. Vista como pré-escola, deveria compensar carências e déficits perceptivos motores das...
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