Tabelas De Observação Wallon

Estrutura da tabela criada pelo acadêmico, mais as informações extraídas do horário do CEI Professora Lilian Márcia. ROTINA MATERNAL III “A” - MATUTITNO 6h30min. – 07h – Entrada das Crianças. 7h25min. – Lanche. 07h50 min. – Atividades. 09h00min. – Brincar. 9h30min. – Almoçar. 10h00min. – Soninho. 11h00min. – Saída. (para quem vai embora nesse horário quem fica na creche as oito horas no período vespertino há recreação, atividades lúdicas). Fonte: Estrutura da tabela…

....................pág. 40 TEXTO 11: ABORDAGEM GESTÁLTICA OU PSICOLOGIA DA PERECEPÇÃO.................pág. 46 TEXTO 12: TEORIA PSICOGENÉTICA DE PIAGET E VYGOTSKY ....................................pág. 55 TEXTO 13: A PSICOGENÉTICA SEGUNDO HENRI WALLON.............................................pág. 60 O QUE É PSICOLOGIA? 2 Imagem: Sócrates (pai da Psicologia) Fonte: http://www.reidaverdade.com/filosofo-socrates-biografia-resumo-obras.html De acordo com Alencar (2011) existem…

RA 8432153506 Trabalho apresentado como atividade avaliativa e nota complementar do curso de Pedagogia do Centro Universitário Anhanguera de Campo Grande sob a orientação da professora Maiara Nogueira. 1 TABELA CRONOLÓGICA SOBRE OS PRINCIPAIS AGENTES DO PROCESSO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Séculos XI e XII Pensadores humanistas como Erasmo (1465-1530) e Montaigne (1483-1553) propunham uma educação que respeitasse a natureza infantil e estimulasse

16 2.1.1.1 - Estágios de Desenvolvimento........................................................17 2.1.2 - O Desenvolvimento Cognitivo Segundo Vygotsky............................20 2.1.3 - A Complexa Dinâmica do Desenvolvimento Infantil Segundo Wallon..........................................................................................................23 2.2 - Aquisição da Linguagem................................................................................24 2.3 - Causas…

........................................................ 41 7.1. TERMO DE CONSENTIMENTO ......................................................... 41 7.2. TABELA DAS PROVAS (ENE) ........................................................... 42 7.3. EXAME NEUROLÓGICO EVOLUTIVO .............................................. 47 7.4. TABELA DE TESTES DO ENE SEPARADO POR GÊNERO ............. 55 8 1. INTRODUÇÃO Paralelo à evolução humana, desde a civilização oriental à civilização…

desenvolvimento intelectual. Assim o presente estudo objetivou verificar se a interação entre professor/aluno influencia na aprendizagem do aluno na língua inglesa. Foi utilizado o método indutivo e na coleta de dados foi utilizada a técnica de observação direta extensiva, através de questionários de múltipla escolha. Constatou-se que a falta da interação professor/aluno pode influenciar no aprendizado da língua inglesa. Verificou-se que a motivação no aprendizado da língua inglesa influencia no

desenvolvimento, apresentando semelhanças e diferenças entre creche, pré-escola e educação infantil. Também se discute o brincar na concepção da escola e da criança e as expectativas dos adultos; além de destacar as contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon. O segundo capítulo apresenta a relação entre o brincar e a aprendizagem, vinculada a educação infantil, destacando o brincar e a construção do conhecimento e das práticas educacionais, além de tratar do papel do professor e sua…

......................................................12 CAP.II. O QUE PENSAM OS TEÓRICOS SOBRE OS JOGOS?..................................................................................................................19 2.1 A TEORIA DE HENRI WALLON..........................................................................19 2.2 A TEORIA DE VYGOSTSKY................................................................................21 2.3 A TEORIA DE JOHAN HUIZINGA..............................

......................................................12 CAP.II. O QUE PENSAM OS TEÓRICOS SOBRE OS JOGOS?..................................................................................................................19 2.1 A TEORIA DE HENRI WALLON..........................................................................19 2.2 A TEORIA DE VYGOSTSKY................................................................................21 2.3 A TEORIA DE JOHAN HUIZINGA..............................

DADOS 28 4.1 A ANÁLISE DOS DADOS 29 AS CONSIDERAÇÕES FINAIS 31 BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA 34 ANEXO I - SUGESTÃO DE JOGOS 37 I. a JOGO DO 31 38 I.b CORRIDA DAS FRAÇÕES 39 I.c AVANÇANDO COM O RESTO 40 Relação de tabelas nº TÍTULO página 01 A ESTRUTURA DA PESQUISA 5 02 VANTAGENS E DESVANTAGENS 12 03 LIVRO: MATEMÁTICA E REALIDADE – 5ª SÉRIE 25 04 LIVRO: COLEÇÃO IDÉIAS E RELAÇÕES 26 05 LIVRO: CONSTRUINDO O CONHECIMENTO 26 06…