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União das Faculdades de Alta Floresta (Uniflor)
Faculdade de Educação de Alta Floresta
Fabiana Andrade da Silva

A INTERAÇÃO ENTRE PROFESSOR/ALUNO NO APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA, SEGUNDO OS ALUNOS DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA RUI BARBOSA, EM ALTA FLORESTA-MT, NO ANO DE 2009

Alta Floresta-MT
2009
Fabiana Andrade da Silva

A INTERAÇÃO ENTRE PROFESSOR/ALUNO NO APRENDIZADO DALÍNGUA INGLESA, SEGUNDO OS ALUNOS DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA RUI BARBOSA, EM ALTA FLORESTA-MT, NO ANO DE 2009

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado a Faculdade de Educação de Alta Floresta-MT, como requisito para obtenção do grau de Licenciatura em Letras, sob orientação da Profª Esp. Marlucia Trindade Campos

Alta Floresta-MT
2009
FabianaAndrade da Silva

A INTERAÇÃO ENTRE PROFESSOR/ALUNO NO APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA, SEGUNDO OS ALUNOS DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA RUI BARBOSA, EM ALTA FLORESTA-MT, NO ANO DE 2009

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade de Educação de Alta Floresta, como requisito para obtenção do grau de Licenciatura em Letras

Nota: _______Data: _______

Banca Examinadora

__________________________________
Profª. Esp. Marlucia Trindade Campos
Faculdade de Educação de Alta Floresta (Uniflor)

__________________________________
Prof.
Faculdade de Educação de Alta Floresta (Uniflor)

__________________________________
Prof.
Faculdade de Educação de Alta Floresta (Uniflor)

Dedico a Deus,pois sem ele nada seria possível.

AGRADECIMENTO

Agradeço a minha família, pelo apoio durante todos os anos de estudo.
Agradeço também, a Direção e aos alunos da Escola Rui Barbosa pela colaboração.

RESUMO

O relacionamento humano é peça fundamental na realização comportamental e profissional. A interação em salade aula exige do profissional objetividade. O bom relacionamento do professor com o aluno se desenvolve na busca pelo desejo que o indivíduo tem de conhecer a si próprio, de descobrir um significado para sua vida, sendo a mola propulsora do desenvolvimento intelectual. Assim o presente estudo objetivou verificar se a interação entre professor/aluno influencia na aprendizagem do aluno na línguainglesa. Foi utilizado o método indutivo e na coleta de dados foi utilizada a técnica de observação direta extensiva, através de questionários de múltipla escolha. Constatou-se que a falta da interação professor/aluno pode influenciar no aprendizado da língua inglesa. Verificou-se que a motivação no aprendizado da língua inglesa influencia no relacionamento entre professor/aluno. Verificou-se aindaque, ausência de empatia é um dos fatores que dificultam o relacionamento entre professor/aluno. Constatou-se também que, a falta de afetividade no relacionamento entre professor/aluno influencia negativamente no aprendizado.

Palavras-chave: Interação. Motivação. Afetividade. Aprendizagem.

ABSTRACT

The human relationship is a key part in behavioral and professional achievment. Theinteraction in the classroom requires from the professional objectivity. The good relationship with the student teacher develops in the search for the desire that the individual has to recognize itself, to discover a meaning to his life, being the driving intellectual development. The present study aimed to determine whether the interaction between teacher-student influences on student learning ofEnglish language. It was used the inductive method and data collection technique was used extensive direct observation, through multiple choice questionnaires. It was found that the lack of teacher / student can influence the learning of English. It was found that the motivation in learning English language influences the relationship between teacher / student. It was also found that lack of...
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