Síntese Reflexiva Das Aprendizagens De Políticas E Gestão Dos Espaços Educativos

(cap. 1, 2 e 5). COLL, César e MONEREO, Carles. Psicologia da educação virtual. Porto Alegre: Artmed, 2010 (cap. 1 e 5). LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999 (cap. 1, 8 e 10). ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2003. TOGNETTA, Luciene; VINHA, T. Quando a escola é democrática. Campinas: Mercado das Letras, 2007. HARGREAVES. Andy. O Ensino na sociedade do conhecimento: educação na era da insegurança. Porto Alegre:…

abordados e do rendimento obtido no curso. 3 CONTEÚDO Os conteúdos do curso são desenvolvidos no decorrer de cinco módulos e apresentados a partir das seguintes temáticas: Módulo 1: O educando como sujeito em desenvolvimento: família, escola e políticas públicas. Módulo 2: Conceitos e abordagens sobre drogas e prevenção. Módulo 3: A prevenção do uso de drogas no modelo da educação para a saúde e das redes sociais. Módulo 4: Ações preventivas do uso de drogas na escola. Módulo…

campo da avaliação de escolas, compreendendo que a avaliação, se entendida como uma análise crítica da realidade é fonte valiosa de informação, problematização e ressignificação dos processos educativos, consequentemente, tem função estratégica no desenvolvimento institucional da escola e na gestão educacional. O texto aqui apresentado pretende não apenas socializar parte da produção da pesquisa já realizada, mas também apresentar aos leitores e pesquisadores, em…

Exercício da disciplina Gestão Educacional - 2014/01 Aluna: Caio Chagas Professor: Dr. Edson Pantaleão Matéria: Gestão Educacional SÍNTESE DOS TEXTOS 4, 5 E 6 ESTUDADOS EM SALA TEXTO 4 - AVALIAÇÃO DE SISTEMAS ESCOLARES E DE ESCOLAS Avaliação é um termo geral que diz respeito a um conjunto de ações voltadas para o estudo sistemático de um fenômeno, uma situação

Potencialidades da aprendizagem virtual no campo da administração pública: uma reflexão crítica Maria Ceci Araujo Misoczky Nilson Maestri Carvalho INTRODUÇÃO A escolha dos termos que compõem o título deste ensaio incorpora algumas concepções sobre o tema a ser abordado, que devem ser esclarecidas previamente – aprendizagem e virtual. Estas escolhas foram feitas tendo como referência uma visão de administração pública e uma visão das mudanças necessárias no perfil dos…

e em serviço do professor está fundamentada em saberes construídos durante o PDE, com o objetivo principal de socializar aspectos fundamentais desta travessia que permitiram a abertura de novos caminhos por onde caminhar. Socializar também a aprendizagem do que se pode fazer, enquanto pedagogo, para despertar o professor, entendendo como Rubem Alves (1982, p.28) que: “Não sei como preparar o educador. Talvez que isto não seja nem necessário e nem possível... É necessário acordá-lo.…

Lato Sensu em GESTÃO ESCOLAR Disciplina Supervisão e Orientação Pedagógica Professor: Dr. Cláudio Silveira Maia Novo Progresso-PA Novembro, 2012 EMENTA: Abordagens emergentes em Cultura organizacional dos espaços educativos. A organização do trabalho pedagógico na educação básica em seus diferentes níveis e modalidades de ensino. Instâncias colegiadas. Plano de Desenvolvimento da Educação. Projeto PolíticoPedagógico (PPP). Currículo, planejamento e avaliação (institucional) em…

compreensão da ANFOPE, do CNTE e do PNE. Constitui um desafio a ser enfrentado, uma vez que implica em uma política que contemple a formação básica inicial e continuada e as condições de trabalho (tempo integral, que viabilize o trabalho pedagógico, salário compatível e condições materiais e pedagógicas na escola); e alcance a compreensão da busca de uma competência científico-técnica e sócio-política, em que formação e exercício profissional, dialetizando-se, constroem um perfil de…

....................22 14 - Critérios de Aproveitamento de Estudos e Certificação de Conhecimentos Anteriores...............................................................................................................56 15 - Avaliação da aprendizagem............................................................................58 16. Sistema de avaliação do Projeto do Curso ......................................................59 17. Atividades complementares ...............................

TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO COLÉGIO BATISTA REMANESCENTE Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de psicologia da educação: desenvolvimento e aprendizagem, educação sociedade e práxis educativa, políticas públicas na educação básica, teoria e práticas do currículo, prática pedagógica interdisciplinar: escola e sociedade, seminário interdisciplinar II. Prof.: Carlos Eduardo Gonçalves, Raquel Franco…