São Paulo Faz Escola

GESTÃO DO CURRÍCULO NA ESCOLA CADERNO DO GESTOR, SÃO PAULO: SE, 2008. VOLUME 1 1- O que se espera do Professor Coordenador A função do Professor Coordenador deve estar centrada na gestão da qualidade do ensino oferecido pela escola e na construção de um espaço produtivo para uma convivência social e coletiva mais humana e construtiva da comunidade escolar. Para isso, deve assumir uma postura consensual, reflexiva, investigativa e construtiva, avaliando os efeitos em longo prazo…

abordando as diferenças existentes entre escolas públicas e privadas, a relação do adolescente com a escola, a desigualdade social e a banalização da violência. Isto posto, será feito uma breve contextualização entre o documentário, a cidadania existente e a cidadania desejada. Para a efetivação da discussão desse conteúdo serão utilizados como suporte textos dos autores Jaguaribe, Pedro Demo e Souki. PALAVRAS-CHAVE: Cidadania, Desigualdade Social, Educação, Escola, Inclusão. …

A ESCOLA NA VISÃO DE PAULO FREIRE RESUMO Este trabalho tem por objetivo identificar na bibliografia do pedagogo Paulo Freire a visão dele com relação à escola nos seus mais variados aspectos. Para o desenvolvimento do trabalho foram realizadas pesquisas bibliográficas. Percebeu-se que Paulo Freire não inventou um método. Educação é muito mais que isto, ele inventou um conjunto de técnicas, uma ferramenta para responder as questões do tipo: ensina-me a fazer, por onde posso…

Paulo Freire nasceu em 19 de setembro de 1921 em Recife. Foi alfabetizado pela mãe, que o ensinou a escrever com pequenos galhos de árvore no quintal da casa da família. Por seu empenho em ensinar os mais pobres, Paulo Freire tornou-se uma inspiração para gerações de professores. A partir de suas primeiras experiências no Rio Grande do Norte, em 1963, quando ensinou 300 adultos a ler e a escrever em 45 dias, Paulo Freire desenvolveu um método inovador de alfabetização, adotado primeiramente

Educação do Estado de São Paulo O grande desafio da educação básica no Estado de São Paulo, nos dias de hoje, é a melhoria da qualidade. O compromisso da SEESP é ofertar educação de qualidade para todos os alunos da rede pública estadual. Nas últimas décadas do século XX, o país viveu um ciclo de forte expansão da oferta de matrículas públicas de Ensino Fundamental e Médio. Mudanças sociais, políticas e demográficas no Brasil definiram tal necessidade. Até então, a escola brasileira…

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA DANIELLE MARTINS DE ARAUJO FERNANDA CORTES DE OLIVEIRA IANDRA GOMES BORGES INGRID N. S. S. OLIVEIRA TAMARA DA COSTA SILVA AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO. Trabalho de conclusão para obtenção de nota na matéria Atividades Práticas Supervisionadas, apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientadora: (Prof.ª Maria Aparecida Ferrão Claudino). SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…

contexto escolar. A importância desse projeto se dá devido ao fato de que brincar é direito de toda criança, porém nem todas têm esse direito respeitado; principalmente as menos favorecidas, onde o brincar fica em segundo plano. E quando vão para a escola muitos professores preferem que fiquem paradas só reproduzindo o que é mandado. No entanto, não podemos esquecer que toda brincadeira deve ter um objetivo, e que sua função contribui para o desenvolvimento global da criança. Através…

sociais e a educação, dirigido por João Jardim. Essa obra traz uma visão ampla sobre dois tipos de escola, nas quais existem vários perfis de aluno. Foram analisadas no documentário, escolas da periferia de São Paulo, Rio de Janeiro e Pernambuco e outros dois colégios particulares de São Paulo e do Rio de Janeiro. Realidades tão diferentes como a de Valéria de Manari- PE e a das garotas de São Paulo, evidência a pobreza em que está a rede pública escolar brasileira, mas até que…

dos Conteúdos Socioculturais no Processo Avaliativo Se "continentes" é conteúdo de aulas de Geografia, dá pra pensar que tem muito mais conteúdo que continente neste mundo. "A cabeça da gente é uma só, e as coisas que há e que estão para haver são demais de muitas, muito maiores diferentes, e a gente tem de necessitar de aumentar a cabeça, para o total." (Guimarães Rosa) Uma análise crítica da prática educativa, do ponto de vista da Filosofia, levará sempre em conta uma…

VIVENCIADAS NA ESCOLA. Atualmente no Brasil todas as escolas desenvolvem um projeto pedagógico. Com planejamento e ensino, esses projetos são criados por aqueles que fazem a educação do nosso país: os professores e gestores. Todos esses fatores em conjunto, contribuem para uma boa educação, que é algo fundamental na vida das pessoas, pois ela nos dá a oportunidade de crescer, garantindo assim, uma vaga no mercado de trabalho. Esse crescimento profissional começa desde o ingresso da…