Somos Seres Culturais Ou Históricos

questões, tais como investigar e criticar nossa participação, enquanto seres humanos, na vida da escola, tendo em vista a construção de nossa identidade profissional, enquanto trabalhadores da educação. O “tornar-se humano e profissional”, é um assunto constante no referido módulo. Pois, o devir humano se da principalmente pela cultura, através da convivência com o outro, trocamos experiências tanto social, cultural e histórico. Com a nossa integração na sociedade, passamos a aprender e…

da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Fábio Luiz da Silva, Lilian Salete A. M. Lima e Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Pâmela Ribeiro Corrêa Dias. Tutor(a) de sala:Dalva Lúcia Nunes. Carlos Chagas MG INTRODUÇÃO Neste trabalho pretendo deixar claro o papel da escola para promover o respeito sobre a diversidade linguística ,histórica e cultural .A escola tem o dever de promover a…

A Escola. SOMOS FEITOS DE TEMPO? Somos com certeza, seres históricos, já que nossas ações e pensamentos mudam no tempo, sempre que enfrentamos os problemas não só da vida pessoal, mas como também da experiência coletiva. É assim que produzimos a nós mesmos e a cultura a que pertencemos. Cada geração assimila a herança cultural dos antepassados; O passado não está morto, porque nele se fundam as raízes do presente; Somos o resultado…

Diversidades que formam o nosso país diversidades multi étnicas Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Fábio Luiz da Silva, Lilian Salete A. M. Lima e Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Pâmela Ribeiro Corrêa Dias. Tutor(a) de sala: Barra do Garças - MT…

O que significa afirmar que “somos feito de tempo”? Como dizia Paulo Freire “(...) todo amanhã se cria num ontem, através de um hoje (...). Temos de saber o que fomos para saber o que seremos”. “porque, inacabado, sei que sou um ser condicionado, mas, consciente do inacabamento, sei que posso ir além dele. Esta é a diferença profunda entre ser condicionado e o ser determinado” (FREIRE, 2005, p. 53). O homem, como ser de relações, desafiado pela natureza, a transforma com seu…

na grande diversidade cultural da especia humana, há um dilema, que apesar de ser 4 seculos antes de Cristo, que diz "A natureza dos homens é a mesma, são os seus habitos que os mantém separados". É dos nossos costumes presentes que somos determinados, ou seja, a Cultura é uma forma que o homem vê o mundo, onde há diversas culturas que são utilizadas por nações, e se o ser humano fosse submetido à ver todas as culturas, e escolher uma pra viver, ele escolheria a propria. Somos todos…

importância das aulas de matemática, português ou biologia, mas arte para quê ? “... a arte é importante na escola, principalmente porque é importante fora dela. Por ser um conhecimento construído pelo homem através dos tempos, a arte é um patrimônio cultural da humanidade e todo ser humano tem direito ao acesso a esse saber”. (Pág. 13) “Tratar a arte como conhecimento é o ponto fundamental e condição indispensável para esse enfoque do ensino de arte, que vem sendo trabalhado há…

teoria do ponto crítico? O evolucionismo tem como principais conceitos que somos frutos de uma mesma evolução biológica, ou seja, somos participantes do mesmo processo evolutivo. Em meados do século XIX um cientista inglês, geólogo e naturalista, Charles Darwin abalou a visão da humanidade sobre o nosso lugar sobre o pedestal dos seres vivos. Ele colocou-nos na incômoda companhia de todos os animais. Afirmou que todos somos frutos de uma mesma evolução biológica assemelhando-nos aos…

significa afirmar que “Somos feitos de tempo”? Resposta Somos seres históricos, pois nossas ações e pensamentos mudam com o tempo, à medida que enfrentamos problemas na vida pessoal, social, cultural e também da experiência coletiva. Cada geração assimila a herança cultural de seus antepassados, através de uma educação difusa, com isso aprendemos com o passado realizamos no presente e buscamos transformações para o futuro. Cada geração tem suas características sociais,…

metodologia Diversidade Cultural e abrange três disciplinas: Educação e Diversidade; Educação de Jovens e Adultos; Pesquisa Pratica Pedagógica Diversidade Cultural. Os conteúdos abordados foram sobre o multiculturalismo e a interculturalidade, destacando o papel da escola, nas diversas culturas e com a realidade e o meio social em que estamos inseridos; o processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola; a diversidade cultural como pratica na…