Sobre Supervisor Escolar

......................03 2.1 O PORQUÊ DA PERDA DE VALORES HUMANOS.........................................04 2.2 AS CONSEQUÊNCIAS DA PERDA DE VALORES...........................................07 2.3 MUDANÇAS DE PARADIGMAS DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES.............07 2.4 OS NOVOS VALORES DO MUNDO GLOBALIZADO......................................09 2.5 COMO TRABALHAR OS VALORES HUMANOS NA ATUAL SOCIEDADE.10 2.6 O EDUCADOR E A FORMAÇÃO INTEGRAL DO ALUNO.............................13 3

seguindo objetivos definidos. O pedagogo é o profissional graduado em pedagogia, que pode atuar na área da administração escolar, como supervisor, orientador ou diretor escolar e também no magistério. O curso dura em média quatro anos, com conteúdos na área de teorias pedagógicas, psicologia (educacional e desenvolvimento infantil), sociologia (o papel da educação e da instituição escolar e a dinâmica da sociedade), metodologia do ensino de disciplinas básicas (língua portuguesa,…

comentados ao longo do texto. Trabalho em uma escola bilíngüe num bairro da zona sul do Rio de Janeiro que trabalha basicamente com a camada AA da população. Busquei trazer para esta realidade o olhar critico da autora e ousei fazer uma analise sobre este olhar de crianças excluídas de um sistema que busca uma receita pronta e única para atender a massa. Algumas crianças desta classe privilegiada também passam por um processo similar, ainda que mais tarde venham a ter um colchão financeiro que

1 SUPERVISÃO ESCOLAR E A PRáTICA DA AÇÃO SUPERVISORA. ZANZARINI, Maria Pinheiro1. YOSHIDA, Sônia Maria Pinheiro Ferro. SILVA, Elizabeth Pereira Galindo2 Na escola, ser coordenador significa ter liderança que visa à melhoria do processo ensino aprendizagem, é um trabalho destinado a melhorar cooperativamente todos os fatores que influenciam no desenvolvimento do educando, dos educadores ou outras pessoas envolvidas. É função do serviço da coordenação o assessoramento ao…

--------------------2 1.2 Ensino Fundamental----------------------------------------------------------------------------------3 2. Relatório das Palestras--------------------------------------------------------------------------------4 2.1 O supervisor de Ensino na sua Prática Profissional-------------------------------------------5 2.2 O Orientador na sua Prática Profissional--------------------------------------------------------6 2.3 O Gestor Educacional na sua Prática…

FORMAÇÃO PELA ESCOLA – FNDE PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR NA APLICAÇÃO DE RECURSOS PÚBLICOS MÓDULO: PDDE TUTORA: Lucélia Valdira dos Santos CURSISTAS: Loreni Antunes Maximiano Maria Adriana de Souza Kieper Poliana Regina de Souza Piske Alta Floresta D’Oeste - Dezembro/2012 SUJEITOS: Representantes dos diversos segmentos da comunidade escolar, dentre os quais professores, pais ou…

Costa 2011 Índice 1. Introdução 2. Objetivo 3. Pré-Requisito 4. Duração do Estágio 5. Diretrizes para o Estágio Supervisionado 5.1. Gerais 5.2. Coordenação e Supervisão dos Estágios 5.2.1. Atribuições do Coordenador 5.2.2. Atribuições do Supervisor 5.3. Formalização do Estágio 6. Deveres do Estagiário 7. Documentação e Avaliação Acadêmica Adendo 1 Adendo 2 Adendo 3 02 02 02 02 03 03 04 04 04 05 05 06 06 07 08 1de8 1. Introdução No Curso de Engenharia Elétrica da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA CURSISTA: JACQUELINE SOUSA DAMASCENO MELO POLO: PIRIPIRI – PIAUÍ DISCIPLINA: REALIDADE ESCOLAR E TRABALHO PEDAGÓGICO PROFESSOR: FLÁVIO C. DA SILVEIRA O PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO, A ARTICULAÇÃO DO COLETIVO E AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS PAULISTAS. AFINAL, O QUE RESTA A ESSA FUNÇÃO? Este texto tem como objetivo discutir a função de professor…

Vivenciando a iniciação a docência: uma perspectiva didática que promove a interação aluno-professor INTRODUÇÃO A reflexão sobre minha experiência de iniciação a docência, vivenciada por meio do projeto Pibid, tem como ponto de partida a escolha do curso de graduação que faço na UFES, guiada por um motivo específico. Posso dizer que essa escolha não foi feita no ensino fundamental nem no ensino médio. Ser professora era algo que eu fazia nas brincadeiras com meu irmão, porém,…

Compreender a escola como um todo, bem como as formas de gestão das escolas e da escola onde realiza o estágio, a partir de observação e da análise do Projeto Político Pedagógico da Escola; • Compreender a função e atuação do pedagogo no espaço escolar; • Compreender a relação interpessoal que se estabelece entre os profissionais da instituição. • Adquirir competências necessárias à atuação profissional do futuro pedagogo/professor; 2. Da estrutura, duração e…