Sintese Declaração De Salamanca

especial e a educação comum, processo de integração e inclusão, que merece nossa reflexão. os pressupostos vêm de encontro com o documento elaborado em 1.994, na Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: Acesso e Qualidade, em Salamanca, na Espanha, o qual defende a escola para todos, denominada escola inclusiva, pautada na não restrição ao ambiente educativo à todas as pessoas , independentes de suas potencialidades ou limitações(sejam essas limitações de ordem…

CONCEITOS RELATIVOS ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA 3.1 Evolução do Direito à educação da pessoa com deficiência 34 3.2 Convenções Internacionais sobre o tema 36 3.2.1 Declaração Mundial sobre educação para todos (Declaração de Jomtien – 1990) 37 3.2.2 Declaração de Salamanca (1994) 38 3.2.3 Declaração de Guatemala (1999) 39 3.2.4 Convenção de Nova York 41 5 3.3 Legislação sobre Educação e Deficiência e principais iniciativas do Ministério Da Educação 44

tem os direitos assegurados desde que ele seja capaz de exercê-los, já as inclusivas garantem modificações no ambiente físico e humano a fim de garantir que a pessoa com deficiência exerça seus direitos. Em 1994 foi proclamada a Declaração de Salamanca, que em síntese, traz a seguinte, exposição: A educação integrada e a reabilitação apoiada pela comunidade representam dois métodos complementares de ministrar o ensino a pessoa com necessidades especiais. Ambas se baseiam no…

dificuldade para que possa garantir aos alunos que possuem necessidades educacionais especiais um atendimento de qualidade conforme prevê a declaração de salamanca. [...] A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, realizada entre 7 e 10 de junho de 1994, na cidade espanhola de Salamanca, a Declaração de Salamanca trata de princípios, políticas e práticas na área das necessidades educativas especiais ,com objetivo de garantir aos alunos que…

nova visão surge em 1948, com a Declaração dos Direitos Humanos onde diz: “ Todo o ser humano tem direito educação.” Aparecem então as escolas especiais com a finalidade de prestar tratamento especial a alunos com deficiência física ou mental. Por volta dos anos 80 e 90, tratados mundiais e declarações passaram a defender a inclusão destas crianças em escolas regulares. Em 1994, representantes de mais de 84 países em Espanha, mais precisamente em Salamanca, assinaram um…

anos propostas e políticas foram sendo discutidas, buscando diretrizes norteadoras para ações que estivessem condizentes com as necessidades educativas de cada pessoa com deficiência. Fundamentados na Constituição Federal (1988), na declaração de Salamanca (1994) e na Convenção de Guatemala (1999). O trabalho de Atendimento Educacional Especializado (AEE), em consonância com o que é nos apresentado na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação…

especial em Portugal teve um processo lento, e consequentemente, esta nova realidade incutiu profundas e diversas implicações nos mais diversos domínios. Neste sentido, é com o Decreto-Lei nº3/2008 que actualmente o Ensino Especial se molda. Em síntese, podemos dizer que este diploma define os apoios especializados para crianças e jovens com Necessidades Educativas Especiais permanentes e tem como princípio a qualidade de ensino orientada para o sucesso de todos os alunos. Um aspecto…

classes especiais deveriam constituir exceção a ser recomendada quando a educação na classe regular mostrar-se incapaz de responder às necessidades educacionais ou sociais do educando, e desde que tal incapacidade seja demonstrada de forma inequívoca (Salamanca, 1994). Essas práticas quase sempre refletem apelos, expectativas e necessidades dos educadores, não correspondendo às reais necessidades dos educandos. As razões subjacentes a tais procedimentos costumam referir-se à falta de…

terminologia educação inclusiva. E o método científico utilizado é o indutivo. PALAVRAS-CHAVE: Educação inclusiva, integração e inclusão. INTRODUÇÃO O tema educação Inclusiva está em foco, principalmente após a Declaração de Salamanca de 1994, um dos textos mais completos sobre o assunto. Este tema vem ganhando mais espaço com o passar dos anos por se tratar de encontrar meios em que alunos portadores de necessidades educativas especiais (NEE) possam ter…

Todos", realizado em Jontiem, Tailândia (1990), a Conferência Mundial sobre "Necessidades Educacionais Especiais: Acesso e Qualidade" realizada em Salamanca, Espanha (1994) e a promulgação da Lei n9394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (BRASIL, 1996) Organizada pela Unesco e pelo governo da Espanha (1994), a conferência realizada em Salamanca contou com a participação de representantes de governos e de organizações não governamentais. Nesse sentido, a conferência foi…