Simulado De Matematica 9 Ano

até bilhões de anos. São conservados em sedimentos minerais, principalmente a sílica; o processo de fossilização consiste na transformação da matéria orgânica em um composto mineral, mas que não perde sua característica física. Um fóssil pode ser definido como a substituição da matéria orgânica de um animal ou vegetal por minerais. Por meio desse elemento arqueológico, o paleontólogo (profissional que estuda os fósseis) realiza descobertas de fatos que aconteceram há milhões anos. …

Ensinar a Matemática através de desafios trabalhar a formação de conceitos desenvolver habilidades para a construção de significados estimular a curiosidade e a investigação, por meio de diferentes modos de representação, tais como linguagem verbal. Memorizar progressivamente um conjunto de resultados numéricos referentes à adição. OBJETIVO ESPECÍFICO O ensino de…

Sistema de Flotação – Estudos Complementares”. O presente relatório, intitulado “Avaliação da Qualidade das Águas do Sistema Pinheiros-Billings com o Protótipo do Sistema de Flotação – Serviços de Apoio Técnico para os Testes do Protótipo da Flotação no ano 2009” apresenta os trabalhos desenvolvidos no período entre 25 de junho de 2009 e 25 de março de 2010. Este relatório desenvolvido em três frentes: monitoramento da qualidade das águas, análises estatísticas dos indicadores de…

SIMULADO DE MATEMATICA 1° ANO Professora: Rosana Pitter Paula CONJUNTOS E INTERVALOS 1) Classifique os conjuntos abaixo em vazio, unitário, finito ou infinito. a) B = {0,1,2,...,70} b) C = {x/x é um número par positivo} c) E = {x/ x é um número primo par} 2) Seja A ={x/Xe um número par compreendido entre 3 e 15}, B = { x / x é um número pra menor do que 15} e C = {x/ x é um número par diferente de 2 }. Usando os símbolos ou , relacione entre si os conjuntos: a) A

Plano de aula Temática: Funções Disciplina: Matemática Nível de Ensino: Ensino Fundamental II – 9° ano Tempo de duração da aula: 3 aulas – 180 minutos. 1. Conteúdos 1.1 – Função afim, funções quadráticas. 2. Objetivos 2.1 – Compreender a importância e a utilização dos temas abordados no cotidiano. 2.2 – Construir o conceito de função. 2.3 – Identificar qual a representação mais conveniente para a situação especifica. 2.4 – Esboçar gráficos de retas a partir de sua representação algébrica. 3

MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PROJETO REFORÇO ESCOLAR 1- Título do projeto Projeto de Reforço Escolar “ESTUDANDO MAIS” para alunos do 5º e 9º ano do Ensino Fundamental. 2- Proposta do projeto - Ampliar as possibilidades de aprendizagem dos alunos, dando-lhes oportunidades de reforçar, aprofundar ou suprir carências na área de Matemática e Língua Portuguesa. - Contribuir para a melhoria da aprendizagem dos alunos matriculados na Rede Municipal, mediante a oferta de…

Professor(a): _____________________________________ DATA:___/___/___ Aluno:___________________________________________________Nº____ SIMULADO SAEMS- 1º MÉDIO D45: Resolver problemas envolvendo a adição de números racionais. 1.(M0907876A9) Carla foi a uma lanchonete e comprou um pastel por R$ 1,25 , uma porção de batatas fritas R$ 2,37, um sanduíche por R$ 2,99 e um suco por R$ 2,50. Quanto Carla pagou por esse lanche? A) R$ 6,86 B) R$ 7,22 C) R$ 7,91 D) R$ 9,11 E) R$ 9,27 D33:

SIMULADO (MODELO CESPE/UnB) LÍNGUA PORTUGUESA Texto 1 A maioridade penal no Brasil, como se sabe, é atingida aos 18 anos. Agora, deputados e senadores, em uma baixa histórica e justificada da sua popularidade, resolveram subir sua própria aprovação popular abaixando para 16 anos a maioridade: querem responder ao suposto “clamor popular” a favor da medida. Para tanto, eles desenterraram um Projeto de Emenda da Constituição dos anos 90 — a de número 171, ironicamente, o mesmo número do…

Unidade Integrada Gonçalo Barbosa Lima I Barraquinha______/______/_______ 8º ano Aluno (a)______________________________nº______ SIMULADO DE PORTUGUES 1ª Quanto à voz, a ação expressa pelo verbo pode ser representada de três formas: A- Voz ativa, voz passiva, voz reflexiva. B- Voz adjetiva, voz reflexiva, voz ativa. C- Voz substantiva, voz passiva, voz adjetiva. D- Voz substantiva, voz adjetiva, voz passiva. E- Voz adjetiva, voz passiva, voz reflexiva; 2ª Quando a ação verbal

Plano de Ensino – Ensino Fundamental /Médio- 2012 Disciplina: Matemática Curso: Ensino Médio Série/Ano: 3 º C e D Professor responsável: Ludmila Brito Lemes 2 º bimestre Objetivo Geral: A Matemática no Ensino Médio tem como objetivo principal a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamentos posteriores.…