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concluinte e caracteriza-se como uma fase de consolidação dos fundamentos científicos, técnicos e culturais do profissional da Administração. Em seu artigo 4º, a Resolução 003/2008 define que o Trabalho de Conclusão de Curso - TCC - constitui-se numa atividade acadêmica de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à profissão, desenvolvida mediante controle, orientação e avaliação docente, cuja exigência é um requisito essencial e obrigatório para a…

participantes dos programas E-Tec Brasil, além de instituições públicas de apoio à formação de professores: Polos Universidade Aberta do Brasil, Núcleo de Tecnologia Estadual (NTE) e Núcleo de Tecnologia Municipal (NTM). O PBLE atua com base nas informações do censo da educação básica, onde anualmente a lista de obrigações é atualizada com as novas escolas elegíveis para atendimento. Fazem parte do programa as operadoras Telefônica, CTBC, Sercomtel e Oi/Brt. Leis Veja as leis que…

diferencial. Toda a equipe da DiRHecionar tem o prazer de contribuir e ajudar as empresas a entenderem melhor o processo de recrutamento e seleção de pessoas, por este motivo, criou este manual de fácil entendimento e de maneira cuidadosa para que informações importantes estejam ao alcance de todos. Atenciosamente, Equipe DiRHecionar. 6 Planejamento de Pessoal e Recrutamento 7 O primeiro passo: processo de Planejamento de Pessoal Planejar os Recursos Humanos…

estejam na atividade humana, que alterou a composição química da atmosfera, produzindo impactos sobre o clima. Enchentes, vendavais e catástrofes ocasionadas pelas alterações nos regimes de circulação atmosférica e das temperaturas estão cada vez mais comuns em todo o mundo. Alguns aspectos importantes sobre as mudanças climáticas são tratados nesta aula: o efeito estufa; o aumento da temperatura global; os gases de efeito estufa; os meios de transporte; e a agricultura. A…

2014/07 2014/08 2014/10 INTNAL UNINTER Prezado(a) aluno(a), Este documento está dividido em duas partes:  PARTE 1- apresenta as informações gerais de apoio para a Atividade de Pesquisa e Prática Profissional – A Escola  PARTE 2 - contém o roteiro para a elaboração do relatório, que é a atividade que irá compor o seu Portfólio e que acompanha as demais atividades das disciplinas desta UTA. 2 APRESENTAÇÃO As disciplinas denominadas “Pesquisa e Prática Profissional” são…

aprendizagem 6. Direção de classe Capítulo 4 O planejamento da ação didática 1. A distinção entre planejamento e plano 2. Tipos de planejamento na área da educação 3. O planejamento didático ou de ensino 4. A função do planejamento das atividades didáticas 5. Características de um bom plano didático ou de ensino Capítulo 5 A formulação de objetivos educacionais 1. A importância do estabelecimento de objetivos para a ação pedagógica 2. Os objetivos educacionais e seus…

das páginas na ordem em que se sucedem no decorrer do texto. 2.3 Texto a) Introdução Apresentação do tema; justificativa do tema escolhido; objetivos gerais e específicos; problema pesquisado; definições, categorias e conceitos utilizados. 6 Perguntas que se bem respondidas ajudam na execução desta parte do trabalho: De que trata o assunto? Qual a situação-problema levantada? Em que se fundamenta o estudo? Qual o objetivo do pesquisador? Qual o relato histórico do problema? b) Corpo…

Ap. Cardoso – RA 2001772365 – silmaraparecidacardoso@hotmail.com TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO – T&D E A ESTRATÉGIA DO RECURSOS HUMANOS - RH Turma 1 – Semestre 4º PROFESSOR EAD Relatório apresentado como atividade avaliativa da disciplina de TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO – T&D E A ESTRATÉGIA DO RECURSOS HUMANOS – RH do Curso de Tecnologia de Gestão em Recursos Humanos do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp, sob a…

cedida pela Prefeitura da Cidade de São Paulo à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para o Programa Ler e Escrever. Documento em conformidade com o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. 1. Ensino Fundamental 2. Ciclo I 3. Leitura 4. Atividade Pedagógica 5. Programa Ler e Escrever 6. São Paulo I. Fundação para o Desenvolvimento da Educação. II. Aratangy, Claudia Rosenberg. III. Almeida, Ivânia Paula. IV. Vasconcelos, Rosalinda Soares Ribeiro de. V. Título. CDU:…

docentes, observamos que, a grande preocupação inicial dos alunos é com o formato da monografia. “– Professor, como é uma monografia? O senhor tem uma cópia para que a gente possa ver? Posso copiar uma na biblioteca para ver como é que é?” São muitas perguntas, mas a mais importante, normalmente não é formulada – “Como produzir uma monografia?” O trabalho de formatação é o mais fácil, difícil é escolher o tema principal e iniciar o aprofundamento nos conteúdos. Depois, mais um processo…