Segundo Libâneo Um Professor Para Se Tornar Um Agente De

Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Professores: Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Michele Caroline Delefrati Barriviera. Tutor(a) de sala: Eliana da Conceição Pereira D’Avanso de Oliveira. Bandeirantes-PR 2012 Introdução O professor tem por compromisso preparar o aluno à se tornar um cidadão ativo na sociedade, tendo também a família como um…

escola nos deparamos com 3 tipos de culturas: a cultura escolar – que são os conteúdos trabalhos na escola; a cultura da escola – que é o conjunto de saber e práticas sociais da escola; e a cultura dos professores e alunos – que são crenças, valores e saberes culturais dos diferentes agentes do processo escolar em sua experiência cotidiana. O sentido de Cultura na escola é aquele que se refere a uma seleção do repertório cultural da humanidade, sendo os conteúdos escolares, os…

Um país que almeje o desenvolvimento econômico deve pautar seus investimentos em educação e estes devem ser constantes e bem planejados. Por isso nesse contexto torna-se muito importante a atuação do pedagogo nas unidades escolares na função de agente transformador. Esta pesquisa tem como principal objetivo discutir o papel do pedagogo enquanto educador e docente, utilizando como metodologia a pesquisa bibliográfica. Dessa forma, foram analisados os papéis que são atribuídos ao…

educar tem um papel decisivo na vida do ser humano, seja para o tornar um ser passivo ou reflexivo. O texto “O essencial da didática e o trabalho do professor- em busca de novos caminhos” trabalha de maneira sucinta a importância da didática com seus conteúdos e procedimentos englobando conhecimentos nas aéreas de psicologia, filosofia entre outras áreas, afim de refletir sobre o ato e a forma de aprender. O professor vem como agente transformador desse processo ensino aprendizagem,…

primeiro sem escolas, salas, professores e métodos pedagógicos” (BRANDÃO, 1995, p. 10). Dessa forma, ao adotarmos uma perspectiva ampliada de educação, reconhecemos que os espaços em que se realiza o processo educacional não se restringem à escola. Também o professor profissional, conforme afirma Carlos Rodrigues Brandão (1995), jamais foi, e continua a não ser o único a desenvolver práticas de ensino. O autor chega a questionar se a escola seria o melhor espaço e o professor o mais…

O Papel Da Escola E Do Professor Na Construção Do Saber Crítico Do Aluno Publicado em: 21/10/2009 |Comentário: 8 | Acessos: 24,071 | 1. INTRODUÇÃO É papel da escola formar cidadãos, dar ao alunos os ensinamentos de que eles necessitam para viver e trabalhar neste mundo de evolução, bem como orientá-los para a vida. Isso só acontece, se a escola definir como meta, o trabalho crítico com os conteúdos a ser estudados pelos educandos. Através de um trabalho crítico e da busca

LIBÂNEO, Jose Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira de; TOSCHI, Mirza Seabra. Educação Escolar políticas, estrutura e organização: Capítulo IV NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO Para: professores em formação e gestores. Aspectos trabalhados: sociopolíticos, históricos e legais. 8 ed. São Paulo: Cortez. 2009. P.315-351. O texto de José Carlos Libâneo1 Níveis e Modalidade de educação e de ensino foi extraído de seu Livro Educação escolar: políticas, estrutura e organização. Em seu texto o…

253782-6 São José dos Campos / São Paulo 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP PEDAGOGIA E PEDAGOGOS: INQUIETAÇÕES E BUSCAS São José dos Campos / São Paulo 2012 LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas. Artigos de demenda contínua. Educar, Curitiba, n. 17, p. 153-176.2001. Editora da UFPR. O artigo de Libâneo traz uma nova expectativa sobre o conceito de Pedagogia e pedagogos. Mostra a importância de um olhar mais critico e amplo no processo de…

LIBÂNEO, Jose Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira de; TOSCHI, Mirza Seabra. Educação Escolar políticas, estrutura e organização: Capítulo IV NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO Para: professores em formação e gestores. Aspectos trabalhados: sociopolíticos, históricos e legais. 8 ed. São Paulo: Cortez. 2009. P.315-351. Priscila Pereira de Araujo dos Santos O texto de José Carlos Libâneo1 Níveis e Modalidade de educação e de ensino foi extraído de seu Livro Educação escolar: políticas, estrutura e

1. INTRODUÇÃO A educação brasileira vem passando por grandes transformações, tais mudanças estão centradas na instituição social responsável que é a escola tendo o professor como agente mediador deste processo. Para tanto, esse profissional deve estar atento as mudanças sociais, os novos tipos de modelos familiares e as tecnologias cada vez mais presente na vida do educando. 2. DESENVOLVIVENTO Atualmente o grande desafio da escola brasileira é assegurar a todos uma educação de…