Sacavino Direitos Humanos

2007. 2 3 LÉVI-STRAUSS, Claude. Antropologia estrutural. São Paulo: Cosac &Naify, 2008. 2 4 MONDIN, B. O homem, quem é ele? Elementos de antropologia filosófica. 5. ed. São Paulo: Paulinas, 1983. 2 6 NIETZSCHE, Friedrich. Humano, demasiado humano: um livro para espíritos livres. São Paulo: Abril Cultural, 1983. (Coleção Os Pensadores) 2 2 INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LITERÁRIOS I BIBLIOGRAFIA BÁSICA EAGLETON, Terry. Teoria da Literatura - uma introdução. São Paulo: Martins, 2006.

Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos Secretaria Especial dos Direitos Humanos / Presidência da República Ministério da Educação Ministério da Justiça UNESCO Direitos Humanos_português.p65 1 24/2/2008, 17:04 © 2007 Presidência da República Luiz Inácio Lula da Silva - Presidente da República José Alencar Gomes da Silva - Vice-Presidente da República Secretaria Especial dos Direitos Humanos – SEDH/PR Paulo de Tarso Vannuchi –…

Direitos Humanos Direitos de Todos, Todos os Direitos Manual de Direitos Humanos Comissão de Direitos Humanos da Assembléia Legislativa do Estado de Minas Gerais Junho de 2008 M294 Manual de direitos humanos . 2.ed./ atualizada por Taciana Nogueira de Carvalho Duarte. - / Belo Horizonte: Comissão de Direitos Humanos da Assembléia Legislativa do Estado de Minas Gerais, 2008. 80 p. 1ª Edição organizada por Robson Sávio Reis Souza. 1. Direitos humanos. I. Souza,…

JflEC/INEP/CIBEC Presidência da República Secretaria Especial de Direitos Humanos Ministério da Educação SEIF SEMTEC SEED SEESP Ética e Cidadania construindo valores na escola e na sociedade Módulo 5 Informações Bibliográficas e Documentais Programa de Desenvolvimento Profissional Continuado Brasília-2004 Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Tarso Genro Secretaria de Educação Infantil e Fundamental - SEIF Francisco das…

de globalização. Na sociedade onde a valorização do conhecimento está mais evidente, as políticas sociais estão vinculadas ao exercício de cidadania. Na raiz deste processo está a educação, como direito fundamental para todos os cidadãos, apregoado em documentos, legislações do mundo todo. Segundo Sacavino (2003), a globalização é um processo que se caracteriza por ambiguidades: promete bem estar e desenvolvimento e, em contrapartida, enriquece uns e empobrece outros; valoriza a…

JANEIRO Governador Anthony Wiliam Garotinho Matheus de Oliveira Secretária Estadual de Educação Darcília Aparecida da Silva Leite Secretário Executivo do Gabinete do Governador Luiz Rogério Gonçalves Magalhães Coordenador de Desenvolvimento Humano e do Programa Escolas de Paz Fernando Otávio de Freitas Peregrino UNESCO / Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura Conselho Editorial Jorge Werthein • Maria Dulce Almeida Borges • Célio da Cunha Comitê…

Presidente Depart. De Educação – PUC-Rio Prof. Maria Aparecida Barbosa Marques Depart. Serviço Social – PUC-Rio Prof. JÜRGEN HEYE Coordenador Setorial do Centro de Teologia e Ciências Humanas – PUC-Rio Rio de Janeiro, 26 de junho de 2003 Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução total ou parcial do trabalho sem autorização da universidade, da autora e da orientadora. Mônica Andréa Oliveira Almeida Graduou-se em Pedagogia pela PUC-Rio em 2000. Colaborou em projetos…

Almeida e à equipe do NETEDU-UERJ. Obrigada à CAPES pelo auxílio financeiro, na forma de Bolsa de Doutorado, que possibilitou a realização desta pesquisa. Ser humano é ser junto. É necessário negar a afirmação liberticida de que “a minha liberdade acaba quando começa a do outro”. A minha liberdade acaba quando acaba a do outro; se algum humano ou humana não é livre, ninguém é livre. Se alguém não for livre da fome, ninguém é livre da fome. Se algum homem ou mulher não for livre da…

considerados "portadores de necessidades especiais", por não se adequarem a uma sociedade cada vez mais marcada pela competitividade e pela lógica do mercado e do consumo, os "perdedores", os "descartáveis", que vêm a cada dia negado o seu "direito a ter direitos" (Hanna Arendt).É exatamente nesta conjuntura que a Unesco, logo após a realização da controvertida Conferência da ONU sobre o "Racismo, a Discriminação Racial, a Xenofobia e as Formas Conexas de Intolerância", realizada em…

assegurar que todas as crianças, sem qualquer discriminação, tenham direito à educação em escolas públicas nos níveis iniciais e fundamentais e, progressivamente, nos níveis médios de forma gratuita, sendo dever da família sua matrícula e quando não há presença familiar, o Estado se responsabiliza por essas crianças e adolescentes, tendo destinado a elas vagas em suas escolas públicas. Sendo assim, as crianças acolhidas possuem o direito à educação, adquirido legalmente, e a uma…