Sequência didática

Algodão * Utensílios de Cozinha * Materiais de sucata * Tapa olho * DVD * TV * Aparelho de som * Filme da Chapeuzinho Vermelho *Caixa tátil DESENVOLVIMENTO DAS ETAPAS: 1ª Etapa: -Roda de conversa para compartilhar a história. -Combinar com os alunos como será feito a leitura e suas estratégias. -Conversa abordando e compartilhando os saberes do livro. Questionamentos:(Interpretação dirigida do texto) *Quais são os personagens do texto? *Qual é a personagem principal? *Qual o lugar que sua mãe pediu que ela fosse? *Ela seguiu as orientações da mãe? *Quem apareceu no caminho? 2ª Etapa: -Confeccionar com as crianças dedoches dos personagens. 3ª Etapa - Reconto da história utilizando o recurso dos dedoches. 4ª Etapa (Visão) -Assistir ao filme da Chapeuzinho Vermelho, explorando o cenário, roteiro e personagens. -Verificar compreensão da história assistida. Nesta etapa trabalhar com as crianças o Sentido Visão, antes de iniciar o filme orientar para que as crianças observem o cenário, as características dos personagens e outras informações que elas mesmas levantarem. 5ª Etapa(Audição) -Reconhecer as partes do corpo através da música. - Ouvir a música – Cabeça, ombro, joelho e pé. Cabeça, ombro, joelho e pé, joelho e pé. () Olhos, ouvidos, boca e nariz. Cabeça, ombro, joelho e pé, joelho e pé. 6ª Etapa(Tato) - Reconhecer diversos objetos utilizando o recurso da caixa tátil. - Brincar de Guiando o…

que passa a conhecer o mundo em que vive e a compreendê-lo. “Há que se desenvolver o gosto pela leitura, afim de que possamos formar um leitor para toda vida”(VILLARDI 1999, p. 11). 7 PERCURSO METODOLÓGICO As propostas metodológicas do projeto serão desenvolvidas durante todo o período letivo e envolverão as seguintes atividades: Apresentação do projeto a Direção da Escola para articulação de ideias e ações; Leitura de histórias em sala e ambientes diferentes, utilizando livros,…

ações dos brincantes e o direito ás brincadeiras, jogos, música, histórias, Artes Plásticas, valorização dos princípios éticos e a busca de significados permeando as ações de Socialização e da Organização. BRINQUEDOTECA – PÚBLICA – PARTICUAR – COMUNITÁRIA – SOCIAL – PEDAGOGICA – SAÚDE – INTINERANTE. CONTÉM – ITÉNS BÁSICOS 1- Brinquedos e Brincadeiras. 2- Brinquedistas – Brincantes. 3- Música. 4- Histórias. 5- Teatro de Fantoches. 6- Jogos Educativos. 7- Dinâmica. 8- Livros. 9- Roupas…

EDUCAÇÃO DA CRIANÇA DE 0 A 2 ANOS. | | | Este trabalho tem como objetivo trazer um conhecimento maior sobre como se dá o desenvolvimento da criança de 0 a 2 anos e como podemos estimular o aprendizado da mesma. Neste trabalho encontra-se um roteiro com sugestões de atividades para a estimulação do bebê e a rotina. Este tema foi elaborado e desenvolvido baseado na web aulas, aula presencial via telão e apostila citada nas referências. Após a leitura dos materiais, conforme as…

Fizeram produções coletivas de textos e desenhos sobre as brincadeiras, e por fim fizeram na escola o lançamento do catálago. Observamos e podemos destacar muitos aspectos positivos em relação o projeto desenvolvido por eles. Vimos claramente o envolvimento do grupo no desenvolver do projeto, a professora sempre focando em seus objetivos, a escrita a leitura e a oralidade. Sabemos que estimulando as crianças a ler e escrever assuntos de seus interesses obtemos…

de se trabalhar com analogias, o que permite à criança uma compreensão de sua problemática de acordo com sua capacidade egóica. Nesse contexto, o livro conta a história de uma personagem com a qual a criança possa se identificar. A principal preocupação é como fazer o paciente entender, de forma lúdica, o que foi compreendido dele durante o processo psicodiagnóstico. Com isso, ajudá-lo a elaborar a situação que o trouxe à clínica. A história deve conter os principais conflitos e…

anos, quando as crianças se encontram na fase pré-mágica, as histórias devem conter, de preferência, muito ritmo e repetição”. (COELHO, 1995, p.16) Para a formação de bons leitores, é fundamental que as crianças até os três anos de idade apreciem e valorizem a escuta e a leitura desde pequenas. 3. FORMAS E MATERIAIS PARA A “CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS” Diversas formas e materiais estão disponíveis para o ato de contar histórias, pois conhecendo os expectadores, sabe-se de…

Criar um roteiro sobre a história apresentada, usando palavras-chave. Duração das atividades 1 aula de 60 minutos Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Não há necessidade conhecimentos prévios. Estratégias e recursos da aula Livro: O gato de botas – Irmãos Grimm Editora Melhoramentos Folha de papel ofício ou caderno Fantasias, adereços(botas,coroas,bichos de brinquedo,etc) ou pedaços de panos e cartolina para confeccionar as personagens.…

1ª ETAPA AVALIATIVA: PROJETO DE TRABALHO 1 ROTEIRO DA PRIMEIRA ETAPA Para a elaboração dessa primeira etapa de trabalho, leia atentamente as orientações metodológicas disponibilizadas no Cronograma de Atividades. Mantenha a numeração apresentada abaixo e insira os dados solicitados.Clique em “ENVIAR” somente após a execução de todo o trabalho. 1. Título do Projeto: 2. Público-alvo: 3. Instituição de Prática de Estágio: 4. Município/Estado: 5. Responsável Legal pela…

em uma posição de importância vital para o amadurecimento da sociedade e a difusão da cultura, o docente precisa acreditar no que diz ter convicção em seus ensinamentos para que os alunos também acreditem e se sintam envolvidos, precisa de preparo para ir ao rumo certo e alcançar os objetivos que almeja. O professor que não prepara suas aulas desrespeita os alunos e o próprio ofício, uma aula preparada, organizada, com o conteúdo refletido muito provavelmente será bem sucedida. Aula…