Questionário filosofia

ROTEIRO DE ESTUDO PARA A DISCIPLINA HISTÓRIA DA PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA E PROFISSÃO 2013 O primeiro semestre da disciplina “História da Psicologia como Ciência e Profissão” tem como objetivo principal o desenvolvimento de habilidades “internas” ao curso de graduação em psicologia. Pretende-se capacitar o aluno a identificar e diferenciar as escolas de pensamento que influenciaram a psicologia e o contexto histórico que permeou o desenvolvimento das perspectivas teóricas contempladas no currículo do curso. Essas habilidades são necessárias para uma tarefa importante do aluno: escolher o referencial teórico que vai fundamentar sua prática profissional. A escolha de sua perspectiva teórica não deve ocorrer em função de afinidades desenvolvidas com determinados professores ou em função de uma eventual identificação preliminar com uma teoria (afinal de contas, todas as grandes teorias em psicologia parecem fazer algum sentido). Essa escolha deveria ser balizada pela qualidade dos fundamentos que sustentam uma teoria e esta está intimamente ligada ao contexto histórico de sua formulação. Para fornecer ao aluno os subsídios necessários para tal escolha esse semestre da disciplina está dividido em 4 módulos dos quais serão ministrados dois por bimestre: (1) fundamentos epistemológicos das ciências em geral e da Psicologia em específico, (2) o contexto científico europeu do século XIX, (3) os precursores da psicologia moderna e (4) a história das escolas modernas de…

PLANO DE ENSINO CURSO: Psicologia SÉRIE: 3º semestre DISCIPLINA: Psicologia Geral / Experimental CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas / aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas 1 I – EMENTA A análise experimental do comportamento enquanto ciência do comportamento fundamentada no behaviorismo radical. Destaque para os procedimentos de investigação científica e aos objetivos de previsão e controle comportamental. 2 II - OBJETIVOS GERAIS Utilização de procedimentos…

CAPÍTULO 1 Experimentação em ciências abordagem crítica e propostas[1] É provável que os primeiros equipamentos experimentais destinados à demonstração de princípios científicos tenham sido criados por Arquimedes para o museu de Alexandria (Egito), no século III a.C. Desde então, um número incontável de equipamentos, experimentos e brinquedos têm sido criados com as mais variadas finalidades, da pura diversão à pesquisa em ensino de ciências. 1 A experimentação no ensino…

Disciplina: Psicologia da Educação Profa. Ma. Cristiane Vinholi de Brito Palavras-chave: Senso comum, Psicologia científica, História. Tema 1: Caracterização e evolução da Psicologia Objetivos: • Definir senso comum; • Definir ciência, identificar principais; •Compreender a diversidade de abordagens psicológicas; •Compreender como a Psicologia foi construída como ciência; Tema 1: Caracterização e Evolução da Psicologia suas 2 Tema 1: Caracterização e Evolução da…

Disciplina: Psicologia da Educação Profa. Ma. Cristiane Vinholi de Brito Tema 1: Caracterização e evolução da Psicologia Palavras-chave: Senso comum, Psicologia científica, História. Tema 1: Caracterização e Evolução da Psicologia Objetivos: • Definir senso comum; • Definir ciência, identificar principais; •Compreender a diversidade de abordagens psicológicas; •Compreender como a Psicologia foi construída como ciência; suas 2 Tema 1: Caracterização e…

GABARITO ROTEIRO DE ATIVIDADES PSICOLOGIA Data da aula: 23/08/2011 Questão 1: O que é senso comum? Exemplifique. Resposta: Senso comum é o conjunto de conhecimentos adquiridos por meio das experiências vivenciadas no cotidiano, sendo de extrema importância para a sobrevivência, para a construção da realidade e da visão de mundo. Um exemplo de conhecimento do senso comum é o uso de chá de boldo para problemas de fígado, utilizado pelas pessoas mesmo antes de qualquer…

Pesquisa Qualitativa Versus Pesquisa Quantitativa: Esta é a questão? GÜNTER, H. Pesquisa Qualitativa Versus Pesquisa Quantitativa: Esta é a questão? Psicologia: Teoria e Pesquisa, v.22, n.2, p. 201-210, maio/ago. 2006 Harmut Günter trabalha na Universidade de Brasília como professor titular, onde ministra aulas de Psicologia Ambiental, Planejamento de Pesquisa e Métodos Inferenciais. É graduado pelo Albion College, de Michigan, EUA desde 1969. Tem mestrado em Psicologia Experimental…

TRABALHO FINAL DISCIPLINA DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I SEMESTRE: 2013/2 – BLOCO 2 Polo: Pouso Redondo Turma: A Grupo/Aluno: ROTEIRO DE ESTUDO 1 – Apresentar a Referência Bibliográfica completa do artigo: BANACO, Roberto Alves. Emoções e Ação Pedagógica na Infância: Contribuições da Psicologia Comportamental. Temas Em Psicologia, Ribeirão Preto, v. 3, p. 57-65, 1993. 2 – Apresentação do autor. Roberto Alves Banaco é professor titular…

Distância GABARITO ROTEIRO DE ATIVIDADES-MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: Curso: Semestre: Disciplina: Professor EAD: 23/08/2011 Pedagogia e Letras 2º Psicologia da Educação Profa. Ma. Cristiane Vinholi de Brito Período Letivo: 2011/2 Tema da aula: Tema 1: Caracterização e evolução da psicologia Conteúdo abordado: Olá tutor (a) presencial, Tenho imenso prazer em estar com você para trabalharmos juntos nesta nova disciplina: a Psicologia da Educação. Sou a professora…

UNIVERSIDADE POSITIVO CURSO DE PSICOLOGIA Roteiros de aula e de atividades em laboratório 3o bimestre ANÁLISE DO COMPORTAMENTO I1 Prof. Ms. Mariana Salvadori Sartor Prof. Ms. Fernanda Bordignon Luiz 2015 Não considere nenhuma prática como imutável. Mude e esteja pronto a mudar novamente. Não aceite verdade eterna. Experimente. Skinner, 1969 Sumário Unidades e comportamentos-objetivo do 3o bimestre............................................... 3…