Retrospectiva Da Didatica

...................................................... 32 Retrospectiva .......................................................................................................... 33 Linha do Tempo (Timeline)................................................................................. 33 Retrospectiva Rápida........................................................................................... 37 Dia a Dia Após a Retrospectiva ..........................................................

escritores, historiadores de arte, com respaldo da iniciativa privada que adere à sua face desenvolvimentista. Além da criação de acervo, de exposições nacionais e internacionais, promovem cursos, conferências, palestras, debates, com orientação didática e abrangência nas ações culturais, contribuindo assim para a atualização da cidade. Inaugurado em outubro de 1947, o Museu de Arte de São Paulo situava-se à Rua 7 de Abril, 230, no edifício sede dos Diários Associados, empresa de seu…

perceberam que era possível – depois preciso – trabalhar maneiras, caminhos métodos de ensinar”. (FREIRE, 1996) vi RESUMO O presente trabalho intitulado “O Resgate da participação do aluno no Ensino superior” o qual aborda a trajetória das didáticas dos docentes ao longo desses anos, buscando fazer um estudo e uma compreensão sobre como ocorre no ensino fundamental, médio e principalmente no Ensino Superior. Apresenta também dentro do contexto do ensino universitário como…

estudo de Didática e Praticas Educativa, longe de ser só uma simples coleção de métodos e técnicas de ensino, é de primordial importância, pois é através dela que o professor aprende como ensinar. Toda a atuação do professor com os alunos pressupõe uma perspectiva didática, clara. É a partir dela que cada professor seleciona objetivo, organiza atividades, formula critérios de avaliação, determina procedimentos de atuação para cada tipo de situação. Então, podemos dizer que a Didática é…

pesquisa serão: A caracterização das tendências pedagógicas na prática escolar e aspectos didáticos da estruturação do currículo escolar sob a fundamentação exposta na obra de EYNG (2007). Discrição dos principais pontos históricos do processo da Didática, bem como as técnicas utilizadas nos diferentes métodos apresentados sob a fundamentação da obra de MARTINS (2008). Os principais pontos históricos da formação docente no Brasil, demonstrando como eram organizados os primeiros…

DIDÁTICA 1 SOMESB Didática Sociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda. Gervásio Meneses de Oliveira William Oliveira Samuel Soares Germano Tabacof Presidente ♦ Vice-Presidente ♦ Superintendente Administrativo e Financeiro ♦ Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦ Superintendente de Desenvolvimento e>> Planejamento Acadêmico ♦ Pedro Daltro Gusmão da Silva FTC - EaD Faculdade de Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦…

também pra falar sobre minhas expectativas para o futuro como profissional da educação e sendo um bom profissional. E importante distinguir que a pedagogia como sendo a ciência que estuda a educação ea didática como um conjunto de técnicas que facilitam a aprendizagem. Como tal pode-se dizer que a didática é apenas uma disciplina dentro da pedagogia. A pedagogia também tem sido relacionada como a disciplina educativa se encarrega de instruir e educar permanentemente o homem em qualquer…

SUPERVISÃO EDUCACIONAL EM PERSPECTIVA HISTÓRICA: da função à profissão pela mediação da ideia Para falarmos de supervisão é preciso fazer uma retrospectiva histórica das origens da supervisão e seu contexto histórico, partindo de como se deu a origem da ideia da função supervisora até chegarmos hoje à profissão de supervisor, passando por desafios, preconceitos e idéias distorcidas do que realmente deve fazer um supervisor em uma instituição escolar. Ao se falar de supervisão

lousa e piloto. Segundo ele, a utilização desses recursos implica em algumas dificuldades que só podem ser superadas se instituições de ensino, capazes de mudar, auxiliarem nesse processo. FiSCHER (2005) propõe rearranjos nas práticas curriculares e didáticas no ensino básico, mas não cita que elas precisam ser modificadas também, e com tamanha urgência, no âmbito do ensino superior. Nesse ínterim, a organização da sociedade atual exige que seja dada maior ênfase nos cursos de…

educação. E citar alguns exemplos reais de uso da tecnologia na educação. A Tecnologia Uma característica marcante do ser humano, é a capacidade de criar. Ele interage com o mundo, constrói conhecimentos, e com sua ação transforma. Se fizermos uma retrospectiva pela história da humanidade, veremos que o homem movido por necessidades e desejos inventa, modifica e muda sua forma de relacionar com o mundo. Vamos pensar um pouco: das rudimentares ferramentas de agricultura às modernas…