Tecnologia na educação

RESENHA CRÍTICA DE MÍDIA, MÁQUINAS DE IMAGENS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, DE ROSA MARIA BUENO FISCHER FISCHER, Rosa Maria Bueno. Mídia, máquinas de imagens e práticas pedagógicas. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro: ANPEd, v. 12, n. 35, p. 290-299, 2007.

Rosa Maria Bueno Fischer é doutora[2] em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1996), mestre em Educação pelo Instituto de Estudos Avançados em Educação Fundação Getúlio Vargas (1982) e é graduada em Letras pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1971). É Professora associada nível 02, da UFRGS, e foi membro do Comitê Assessor área Educação da CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (2005-2008). De fevereiro a agosto de 2009 foi Visiting Scholar da New York University (USA) - onde realizou seu estágio de pós-doutorado. Foi editora da revista Educação & Realidade, da UFRGS, até junho de 2008. Coordenou o GT Educação e Comunicação da ANPED nos anos de 2005 e 2006 e foi membro do Comitê Científico da ANPED em dois períodos; atua no momento como consultora ad hoc do mesmo GT. É editora associada da revista Education Policy Analysis Archives/Arquivos Analíticos de Políticas Educativas. É membro do Comitê Consultivo do Scielo Educa, gerenciado pela Fundação Carlos Chagas. Tem experiência na área de Educação e da Comunicação, com ênfase em Sociologia e Filosofia da Cultura, estudos foucaultianos e pesquisas sobre mídia, juventude e processos de subjetivação. Coordena o NEMES - Núcleo de Estudos sobre Mídia, Educação e Subjetividade, da UFRGS. O sistema escolar que se encontra vigente na contemporaneidade vive num contexto de constantes discussões acerca das práticas escolares historicamente instituídas. O uso das novas tecnologias, que têm causado alterações nas vivências atuais e, automaticamente, nos processos educacionais, tem se tornado também motivo de preocupação para muitos teóricos e profissionais dos mais variados setores da