Resumo Sobre O Projeto Politico Pedagogico Da Escola

Lima[->0] Conheça a nossa Escola Pular para o conteúdo · Home[->1] História Projeto Equipe Carta de Princípios Contato Site Antigo Projeto Político Pedagógico I – Dos primórdios do Projeto Da derrubada das grades à derrubada das paredes Como você leu na História [->2]da EMEF DEsembargador Amorim Lima houve um grande processo catalisado pela diretora Ana Elisa Siqueira, com a colaboração de pais, professores e alunos para que o atual Projeto Pedagógico…

Relatório (graduação). Universidade de Uberaba. Licenciatura em Pedagogia – Modalidade a Distância Orientador (a): Glauciane da Silva Floresta 1 Estagio 2. Escola 3. Educação Infantil Título. SUMÁRIO 1. Introdução.........................................................................................................03 2. A escola e sua historia......................................................................................04 2.1.…

O diretor da escola é antes de tudo um educador, sua função envolve a articulação do pedagógico, do administrativo e do social e deve reunir os diversos segmentos em torno do projeto político-pedagógico. Deve exercer uma liderança democrática e poderá compartilhar tarefas com professores, funcionários, pais, alunos e comunidade escolar, contribuindo para a qualidade do trabalho pedagógico. Currículo, tal tarefa é importante, pois ele é o coração da escola e as temáticas

Ensino Fundamental de Nove Anos Desafia a Gestão Escolar: da Sala de Aula e da Escola RESUMO O presente trabalho retoma a legislação para perceber que a implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos vem a ser uma Política Pública relacionada a fatores políticos de equidade social e que desafia a gestão escolar a repensar a organização do projeto pedagógico. Em meio a estas mudanças de legislação a minha constituição como professora de Educação Infantil e do Ensino Fundamental de Nove…

Pedagógica do Ensino Fundamental no exercício do ano letivo de 2012, para apreciação da Sr. Diretor e Supervisor. Instituição de Ensino: Elaboradorado/Candidata(o) nome e um pequeno resumo da formação acadêmica. Professora (or.) efetiva: escola Data de Nascimento: Endereço: Fone: 1. JUSTIFICATIVA A escola, espaço de atuação dos educadores mantém uma relação dialética com a sociedade, estabelecendo uma inter- relação que contribui para sua reprodução ou transformação.…

Cuidado, por sua própria natureza, inclui duas significações básicas, intimamente ligadas entre si. EXERCÍCIO 1 1. Somente um ser educado terá condição efetiva de participação social, ciente e consciente de seus direitos e deveres civis, sociais, políticos, econômicos e éticos. 2. Nessa perspectiva, é oportuno e necessário considerar as dimensões do educar e do cuidar, separadamente, buscando recuperar, para a função social da Educação Básica, a sua centralidade, que é o estudante. De…

RESUMO: O GESTOR ESCOLAR E AS DEMANDAS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA Gestão democrática do ensino: uma questão preliminar N o marco legal, a gestão democrática está estabelecida na Constituição Federal do Brasil, de 1988, como um dos princípios que deve nortear o ensino público. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394, de 1996), no mesmo sentido, indica que o ensino será ministrado com base, entre outros princípios, no da “gestão democrática

CESAD DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DED CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR ANTONIO CLÉCIO DA MOTA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: AS INTER-RELAÇÕES DOCENTE/GESTOR NA PERSPECTIVA POLÍTICO-PEDAGÓGICA DO COLETIVO SÃO CRISTÓVÃO – SE DEZEMBRO/2012 ANTONIO CLÉCIO DA MOTA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: AS INTER-RELAÇÕES DOCENTE/GESTOR NA PERSPECTIVA POLÍTICO-PEDAGÓGICA DO COLETIVO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal de Sergipe –…

RESUMO Este estudo partiu da necessidade de refletir sobre a construção do projeto político-pedagógico na dimensão democrática. Teve como objetivo conhecer e identificar as principais dificuldades na construção do PPP, na participação dos sujeitos envolvidos nesse processo, bem como o processo de seleção dos participantes que serão responsáveis pela elaboração do PPP, observando a estrutura organizacional da escola e a prática da gestão democrática. Adotou-se o referencial teórico

tais propostas. Assim, termos, cujo exercício concreto poderia constituir-se numa arma contra a alienação, acabam sendo transformados em arma a favor dessa alienação, dada a generalização e banalização de seu emprego. As pessoas já não refletem sobre o que significa ser cidadão, ser criativo, ser crítico. Num momento em que o 14º Congresso de Leitura do Brasil se propõe a enfatizar o pensamento de Paulo Freire, ressaltando a “ingenuidade que seria imaginar que se constrói…