Resumo Sobre O Ensino No Seculo Xxi

A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA NO SÉCULO XXI MEDEIROS NETO 2012 A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA NO SÉCULO XXI Medeiros Neto Maio 2012 RESUMO: Este artigo pretende colaborar com as discussões a respeito da função social da escola no século XXI. Estaremos delineando o perfil da escola ao longo da história para que possamos melhor compreender o seu papel na sociedade. Partindo do pressuposto

ANÁLISE SOBRE A RELEVÂNCIA DA TRANSDISCIPLINARIDADE NO ENSINO SUPERIOR NO SÉCULO XXI. WALLACE QUEIROZ¹ CRISTIANO DOS SANTOS PIMENTEL² CLÓVIS AUGUSTO PANTOJA ² Instituto Dados da Amazônia - IDAAM Universidade Gama Filho Área de Humanas Manaus - AM RESUMO – O referido artigo analisa a transdisciplinaridade no Ensino Superior no século XXI, no qual através de uma prática transdisciplinar objetiva-se o ápice do conhecimento, a produção e não a reprodução, ou seja, o…

ANÁLISE COMPARATIVA: O RELATÓRIO DELORS COMO BASE DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO Larissa Prestes Silva Liliana Grubel Nogueira Talyta Rafaela Barros (Universidade Estadual de Maringá – CRV) Resumo: Com o advento do início do século XXI a educação se tornou um dos principais valores a serem estimados pela sociedade. Suas práticas, métodos, disciplinas e importância para o desenvolvimento do homem enquanto cidadão vem sendo cada vez mais discutidas, tanto nas…

UNIVERSIDADE DE RIBEIRÃO PRETO CAMPUS GUARUJÁ NÚCLEO DE ENSINO PRÁTICO - N.E.P. - ATIVIDADES COMPLEMENTARES2ª. etapa DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – 7E-7F 2º SEMESTRE / 2012 2º SEMESTRE / 2012 As Atividades Complementares, que compõem a parte flexível do Curso de Educação Física, têm por objetivo tornar possível a formação complementar dos alunos. Para tanto, o aluno deverá cumprir atividades extracurriculares que, em linhas gerais, poderão consistir em atividades como: eventos…

Tema: O Perfil do Profissional do Século XXI Realização: Alexandra Aurelina Carolisa Massoni Conceição Elinaide Melo Florêncio Rego Franciele Ozaki Leandro Araujo Marcelo Passos Patrícia Borges Barreiras 2011 RESUMO A sociedade cada vez mais em busca de novidades, de exclusividade, de coisas personalizadas e de um atendimento diferenciado. O profissional do século XXI, não pode ser mais…

ENSINO JURÍDICO: MODELO E PADRÃO Maria Francisca Carneiro Pós-doutora em Filosofia pela Universidade de Lisboa. Doutora em Direito pela UFPR. Membro do Centro de Letras do Paraná. mfrancis@netpar.com.br Palavras-chave Ensino jurídico – modelo – padrão – história – classes sociais – transdisciplinaridade – ideologia – conhecimento RESUMO Este artigo conceitua modelo e padrão para, em seguida, aplicar esses conceitos ao ensino jurídico. Faz uma análise histórica do…

1.0 INTRODUÇÃO. No intuito de compreender e melhor aprofundar sobre o curso de pedagogia, apresentamos neste trabalho as atividades do portfólio das disciplinas de: Avaliação Escolar, Ciência Tecnologia e Educação a Distância, Esse portfolio é importante para q possamos compreender que formação e a profissionalização de docentes são aspectos indispensáveis na forma de ingresso no campo de atuação, nas formas de organização e produção do trabalho escolar e nas perspectivas de…

Oldinéia Ferreira Branco Vieira – oldineiavha@hotmail.com Resumo O presente trabalho apresenta questões de que a educação à distância deve ser feita no presente e diante das transformações que ocorrem na sociedade atual. É possível retificar as falhas e enriquecer a partir de experiências de aprendizagem dos sujeitos. Neste trabalho procuramos abordar as questões sobre as tecnologias de informação da educação no século XXI, pontuando elementos importantes para a revolução da…

Edital Pibid n°11 /2013 CAPES PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID Plano/ Relatório de Atividades (PIBID/UNESPAR) 1) Tipo do produto: Resumo técnico-científico publicado em anais de Evento Científico 1 – IDENTIFICAÇÃO NOME DO SUBPROJETO: iniciação à docência: a formação do professor de história COORDENADOR(A): fábio andré hahn Área de concentração: História Prof. supervisores: Valéria Pedrochi Ribeiro e Evandro Ritt Nome das Escolas: Colégio Estadual Unidade Polo

Resumo do texto: “Ensinando língua portuguesa no século XXI” RIOLFI, Claudia et al. Ensinando língua portuguesa no século XXI. In: ______. Ensino de língua portuguesa. São Paulo: Cengage Learning, 2010. Na intenção de refletir sobre o modo como o ensino da Língua Portuguesa tem sido realizado em nossos dias, neste capítulo, são apontados alguns aspectos importantes para serem avaliados sobre as transformações sociais na contemporaneidade e sua influência na prática pedagógica dessa…