Resumo Sobre Libras

Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Hoje estou triste. b. Você entendeu a aula? c. Você quer ir ao banheiro? d. Onde você vai? e. Qual o seu nome? Resposta correta: Você entendeu a aula? Comentário sobre a resposta correta: O primeiro sinal se refere à "AULA", o segundo sinal é "VOCÊ" e o último sinal é "ENTENDER". Considerando que a gramática da LIBRAS é diferente…

trabalho. RESUMO Pré-sal é o nome dado às reservas de hidrocarbonetos em rochas calcárias que se localizam abaixo de camadas de sal. É o óleo (petróleo) descoberto em camadas de 5 a 7 mil metros de profundidade abaixo do nível do mar. É uma camada de aproximadamente 800 quilômetros de extensão por 200 quilômetros de largura, que vai do litoral de Santa Catarina ao litoral do Espírito Santo. A discussão sobre a existência de uma reserva…

LIBRAS A inclusão da disciplina de Libras no ensino regular Patricia Maristela Freitas Garcia Prof. Fábio Alves Peres Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Matemática (BID 0268) – Módulo I 12/06/2013 RESUMO Este trabalho tem como principal objetivo demonstrar a importância do ensino da língua de libras na educação regular. È preciso que haja inclusão social de todos os indivíduos, inclusive e principalmente das crianças com deficiência auditiva que na maioria das

DE CONHECER A ESTRUTURA LINGUÍSTICA DA LIBRAS PARA O EDUCADOR. Silvana Aparecida Ribeiro. Prof. ª Kátia Solange Coelho Rafaeli Profª Maria Dalma Duarte Silveira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/Ped 4741- Língua Brasileira de Sinais -Libras 24/11/2009 RESUMO A Língua Brasileira de Sinais foi desenvolvida a partir da língua de sinais francesa. As línguas de sinais não são universais, cada país possui a sua. A LIBRA possui estrutura gramatical própria. Os

Universidade Salgado de Oliveira – UNIVERSO. Artigo Científico. Professor: Jader da Silva Neto A linguagem natural como mecanismo de acesso e convivência social dos deficientes físicos Rhajan Thomaz Marmelo¹ Resumo O presente artigo realizado pelo autor, tem o objetivo de mostrar algumas formas de uso da linguagem natural na facilitação de acesso e convivência social, comunicação e interação do indivíduo portador de deficiência física.…

d. Trabalhar as especificidades da escrita da Língua Portuguesa, por meio da LIBRAS e. Deixar esta tarefa sob a responsabilidade do tradutor/intérprete, pois ele é a pessoa mais indicada para realizar este trabalho Comentário resposta errada: Não foi dessa vez! Volte ao resumo da aula-tema 03. Errado Notas relativas a este envio: 0/1. 3.Quais são os ganhos, para a vida da pessoa com surdez, em aprender LIBRAS? Escolher uma resposta. Escolher uma resposta. a. Todos, pois se…

Pedagogia Libras VERA LÚCIA ARAUJO BARBOSA – RA 401773 EDILENE FERREIRA DE SOUZA – RA 403110 ANALÍCIA CRISTINA CUNHA PENALBER – RA 403379 VIVIANE LIMA FELIX RODRIGUES – RA 401768 Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento – PROFESSORA A DISTÂNCIA MANAUS – 2012 LIBRAS Resumo de Libras elaborado em equipe e apresentado na Universidade ANHANGUERA – UNIDERP como trabalho de Didática. Tutora Presencial: Ana Marcia Pontes Pereira Manaus – Amazonas 2012…

OS DESAFIOS PARA EDUCAÇAO EM LIBRAS Autores Karoline dos Santos Andrade Ketlin Garbin Ribeiro Professor (a): Josiane Zaleski Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (D3/1257) – Pedagogia 09/04/2015 RESUMO O presente estudo levanta questões relacionadas com o ensino e aprendizagem de LIBRAS direcionada aos graduandos de Pedagogia e a aplicação com seus futuros alunos. Tem como objetivos, além de investigar, descrever e analisar como ocorre esse processo,…

Yonilce Ferreira Pamplona Resenha do texto: A libras como disciplina no Ensino Superior (ROSSI, Renata Aparecida) Trabalho apresentado a disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, orientado pela Profª. Dra. Sônia de Jesus Nunes Bertolo, como requisito avaliativo. Belém - Pará 2012 ROSSI, Renata Aparecida. Revista de Educação. A libras como disciplina no Ensino Superior. Vol. 13. Nº 15. Ano 2010. Resumo O artigo trata da discussão sobre o processo inclusivo,…

LE1, LB1, LB3, TU1, TU2 MODALIDADE: PRESENCIAL DISCIPLINA: LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PRÉ-REQUISITO: (x) OBRIGATÓRIA CÓDIGO: 04341 ( ) OPTATIVA DEPARTAMENTO: DLCH PROFESSORES RESPONSÁVEIS: MARIA JANAINA ALENCAR SAMPAIO; MIRELLY LUCENA DE LIRA VASCONCELOS; LEANE PEREIRA CORDEIRO Ano: 2014 Semestre Letivo: Total de Créditos : 04 ( ) Primeiro ( X ) Segundo Carga Horária: 60h/a II - EMENTA Reflexão sobre os aspectos históricos da inclusão das pessoas…