Resumo Sobre Justificativa Sobre A Importância Da Leitura E Da Escrita

Título: Folclore-Fonte de cultura e tradição de um povo Justificativa: Este projeto foi idealizado para compreender o folclore como manifestação sócio- cultural. Objetivo Geral: Aproveitar a riqueza do folclore brasileiro para estimular a linguagem, desenvolver a atenção e explorar a criatividade de nossos alunos. Objetivos Específicos. - Conceituar a palavra folclore, através de vários conceitos elaborados por grandes estudiosos; - Pesquisar e divulgar por toda escola as manifestações do

6023:2000 - Registro de elementos destacados em leituras de qualquer natureza, evidenciando os aspectos mais relevantes que são de interesse do/a leitor/a. Tipos de Fichamento: - de leitura: registro de informações bibliográficas completas, anotações sobre tópicos da obra, citações diretas, juízos valorativos a respeito da obra, resumo do texto, comentários; - de temática: registro de assunto, envolvendo obras de vários autores que versam sobre a mesma temática; - de autores:…

da Amazônia, Belém, PA, Brasil 2 Fundação Minerva, Belém, PA, Brasil 2 Universidade Federal do Pará, PA, Brasil A baixa qualidade, com relação à escrita, das publicações técnico-científicas, principalmente aquelas produzidas por graduandos da Física e da Engenharia, é um aspecto preocupante. Este trabalho tem a finalidade de alertar sobre os cuidados que se deve ter na hora de escrever um texto literário de cunho científico e apresenta algumas sugestões para que se evitem erros…

Fichamento • Fichamento de resumo; Titulo Referência P.57-59- esse texto • Fichamento de comentário; Título Referência P.57P.63- Paper • É um pequeno artigo científico, elaborado sobre determinado tema ou resultados de um projeto de pesquisa para comunicações em congressos e reuniões científicas, sujeitos à sua aceitação por julgamento. • O paper é intrinsecamente técnico, podendo envolver fórmulas, gráficos, citações e pés de página, anexos, adendos e referências. Resumo • Só…

Metodologia da Pesquisa Prof.: Ari Filho Fortaleza 2013 Por quê Métodos Científicos • A necessidade de conhecer é inerente ao homem, desde que ele se deu conta da importância de compreender o mundo para se melhor relacionar com o meio em que vive. • A princípio, a busca pelo conhecimento deveu-se ao atendimento de necessidades imediatas. Posteriormente, mais desenvolvido, o homem procura superar o imediatismo e compreender a complexidade do mundo. • Seguindo este propósito…

formação individual. Cada assunto será tratado com uma prática diferenciada, que pode ser uma aula expositiva, um debate, leitura, palestra, seminário, dinâmicas de grupo, vídeos, situação-problema, teatro e outros. AVALIAÇÃO A avaliação é contínua e composta de: • participação e interesse em sala de aula, trabalhos em grupo, trabalhos individuais, avaliações escritas e orais e pesquisa. 3ºBIMESTRE OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Ler…

Nº de alunos: 35 Idade média dos alunos: 11 anos Nome do Professor: Sabrina 1. Atividades desenvolvidas: Texto sobre “As Pinturas Rupestres”, análise do texto e realização de um desenho rupestre feito individualmente por cada aluno. 2- Comentários: Houve leitura individual do texto, e após a leitura, fizemos uma análise conjunta sobre o texto. Depois das dúvidas tiradas, começamos a realizar os desenhos rupestres, os quais cada aluno poderia escolher o seu escolhido e

coesão, inferência, argumentatividade. Organização do texto escrito. Leitura, interpretação e produção de textos. Justificativa Ser competente comunicativamente significa saber fazer uso da língua na modalidade oral e também na modalidade escrita, considerando que as situações de comunicação exigem um comportamento linguístico diversificado dos interlocutores numa e noutra modalidade. Dessa forma, levar os discentes a refletir sobre os aspectos inerentes à comunicação e suas…

explicar a leitura e Produção de texto, tem como objetivo principal desenvolver habilidades de comunicação escrita em língua portuguesa, aplicar estratégias de processamento a fim de identificar e avaliar diferentes gêneros discursivos com vista a ampliar as competências de leitura e produção de textos, trabalhar os diferentes tipos textuais, descritivo, narrativo e dissertativo (exposição e argumentação), bem como suas aplicações na comunicação escrita, enfatizar a prática de…

O QUE É (E COMO SE FAZ) SEQUÊNCIA DIDÁTICA? O modelo de sequência está associado às pesquisas da aquisição da língua escrita através de um trabalho sistemático com gêneros textuais propostos pela escola de Genebra. Segundo Dolz, Noverraz e Scheneuwly (2004, p.97), “Sequencia didática é um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito”. Para esses autores, a SD “procura favorecer a mudança e a promoção dos alunos ao…