Resumo Sobre A Neurociencia Hoje

mundial na neurociência, na neuroengenharia e na fisiologia de múltiplos eletrodos. As importantes implicações sociais e médicas de seu trabalho em neuropróteses são também inestimáveis. Nicolelis cursou a Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, onde fez doutorado em neurofisiologia, sob a orientação de Cesar Timo-Iaria. Foi um dos primeiros de sua turma de graduação e recebeu o prêmio Oswaldo Cruz, máxima honraria para um estudante de medicina no Brasil, por sua pesquisa…

ISSN 2237-2660 Corpo e Corporeidade no Teatro: da semiótica às neurociências. Pequeno glossário interdisciplinar Marco De Marinis Università di Bologna – UNIBO, Bologna, Itália RESUMO – Corpo e Corporeidade no Teatro: da semiótica às neurociências. Pequeno glossário interdisciplinar – Este texto aborda os conceitos de corpo e corporeidade, levantando um léxico de palavras que pretendem funcionar como instrumento por intermédio do qual pensa-se uma nova teatrologia. Discute-se a…

lab@live.com Resumo: Refletir sobre uma psicologia do cérebro não faria sentido sem levar em conta um conjunto de práticas mais ou menos recentes e que cercam o campo vasto das neurociências. É consenso na literatura que a revolução tecnológica das neuroimagens contribuiu à exploração do sistema nervoso central e ao tratamento de questões ligadas à prática clínica em neuropsicologia, por exemplo. Contudo, a observação do debate teórico-conceitual em torno das neurociências não tem…

As interpelações entre a neurociência e a educação Daniella Carolina Reis Aguiar1 daniellareismaia@gmail.com Pós-graduação em Neuropedagogia e Psicanálise-Faculdade Ávila Resumo Desde a Grécia antiga fala-se em diversas teorias sobre a aprendizagem e na ânsia de aprofundar e desvendar os mistérios que rondam nossa mente surgem os estudos sobre o cérebro. Contudo, os conhecimentos relacionados não atingiram de forma coerente a educação. Portanto o presente artigo surge para…

DIREITO - NOTURNO PSICOLOGIA PROFESSOR: FABIO GIOGIO SANTOS Resumo de Psicologia SALVADOR 2015 RESUMO DE Psicologia Behaviorismo PALAVRA: O Behaviorismo, do termo inglês behaviour ou do americano behavior, significando conduta, comportamento. CONCEITO: é um conceito generalizado que engloba as mais paradoxais teorias sobre o comportamento, dentro da Psicologia. Estas linhas de pensamento só têm em comum o interesse por este tema e a certeza de que é possível criar…

Neurociências Neurociências 217 Relato de Caso Tratamento hidroterápico na Distrofia Muscular de Duchenne: Relato de um caso Hidrotherapy treatment in Duchenne Muscular Distrophy: A Case Report Gilmara Alvarenga Fachardo1; Sayonara Cristina Pinto de Carvalho1; Débora Fernandes de Melo Vitorino2 . RESUMO A distrofia muscular de Duchenne (DMD) é a forma mais comum e grave das distrofias. Apresenta caráter degenerativo e hereditário, com evolução progressiva e…

NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM: SUA IMPORTÂNCIA PARA A PSICOPEDAGOGIA Éster Roberta Cardoso Moreira Orientador(a): Carly Machado Niterói Julho/2010 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM:

precisão ou de capacidade de predição, mas o fato de não saber o usar o que já sabemos sobre os sujeitos que ela trata.” Stanley Cavell, les Voix de la raison. Wittgenstein, le scepticisme, la moralité et la tragédie, 1979 Duas razões conduzem o sociólogo a se interessar pelas neurociências. Em primeiro lugar, as neurociências, as ciências cognitivas e, de modo mais geral, o naturalismo conhecem hoje uma difusão social inédita: as relações corpo-espírito-sociedade saíram das…

PEDAGÓGICA ALIADA À NEUROCIÊNCIA POLO – SÃO BERNARDO DO CAMPO 2015 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA ANA RENATA PELLEGRINI CAVALEIRO UM NOVO PENSAR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ALIADA À NEUROCIÊNCIA Monografia apresentada como exigência do curso De Pós –Graduação para a obtenção do título de Especialista em Neuropsicopedagogia, sob orientação do Professor Orientador : João Tomaz de Oliveira. Polo : São Bernardo do Campo 2015 UM NOVO PENSAR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ALIADA À NEUROCIÊNCIA…

DEBATE DEBATE NEUROCIÊNCIAS E EDUCAÇÃO: UMA ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA NA FORMAÇÃO DOCENTE NEUROSCIENCES AND EDUCATION: A NECESSARY COMBINATION IN TEACHER EDUCATION Fernanda Antoniolo Hammes de Carvalho1 Resumo O texto aborda a possibilidade de inserção dos significativos avanços da neurociência, como constituintes de saberes disciplinares, nos cursos de formação de professores. Na perspectiva adotada, esses saberes, que fundamentam um saber pedagógico, proporcionam subsídios…