Resumo Os Primeiros Passos Da Educação Infantil No Brasil

A EDUCAÇÃO BRASILEIRA E SUAS PRECARIDADES O Espaço Físico e sua Importância Educacional Maria da Silva de Laquila[1] RESUMO: Este artigo apresenta uma discussão sobre o espaço físico escolar na história da educação brasileira. Aborda a importância, do espaço na educação infantil, o desenvolvimento da criança e de sua interação com o meio. Para tanto discute a importância do espaço físico escolar e suas contribuições para o processo de desenvolvimento e aprendizagem na…

EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL E OS PRIMEIROS PASSOS PARA A INCLUSÃO1 TOLEDO, Ivanilde Monari RESUMO O presente trabalho buscará analisar como a convivência e a cooperação mútua pode proporcionar para a criança portadora de deficiência a oportunidade ímpar de conviver em ambiente rico em estímulos, ajudando-as a combater os preconceitos e auxiliando-as na aprendizagem. As instituições de Educação Infantil não estão preparadas ás mudanças propostas por uma educação aberta ás diferenças

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EaD Relatório de Estágio Minha experiência na prática docente Antoniela Amanda Ribeiro Nunes Santana da Boa Vista 2013 Antoniela Amanda Ribeiro Nunes Minha experiência na pratica docente

394 de 20/12/1996 que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Essa lei “agrega” o dever dos pais em matricular seus filhos de quatro (4) a cinco (5) anos na Educação Infantil sob pena de serem multados e/ou detidos, caso a lei não seja cumprida. A obrigatoriedade de inclusão, na versão anterior, era a partir de seis anos, mas em 11/11/2009, uma emenda constitucional (n° 59) tornou obrigatório ao governo que oferecesse educação básica e gratuita às crianças de quatro (4) a…

A VIVÊNCIA LÚDICA NA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIFICULDADES E POSSIBILIDADES Alessandra Vieira Pimenta Professor-Denise Magali Bertolini Garcia Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0479) – Prática do Módulo V 06/12/2013 RESUMO Esta pesquisa teve por objetivo investigar como a professora de educação infantil trabalha o lúdico em seu cotidiano escolar, suas dificuldades e possibilidades como podem influenciá-la a vivenciar ou não o lúdico. Com o

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 3ª\4ªSérie Pedagogia Organização e Metodologia da Educação Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  …

Resumo: A profissão de professor requer permanente adaptação ás condições de trabalho bem como constantes atualizações científicas, pedagógicas e didáticas. Estudos sobre formação continuada não é preocupação nova na área da educação, mas obriga continuamente a repensar a formação. A Educação Infantil, nos últimos anos, vem passando por transformações e, também, por desafios que são difíceis de serem resolvidos em curto prazo, principalmente, no que diz respeito ás mudanças de…

REFERENCIAIS CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Monica Lopes Ribeiro¹ RESUMO O estudo proposto refere-se à análise dos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI/98), no qual explica sobre a legislação brasileira abordando a Educação Infantil no atendimento às crianças de zero a cinco anos em creches e pré-escolas. Tem como objetivo fazer uma reflexão sobre as políticas públicas introduzidas para a Educação Infantil alertando para as mudanças…

A HISTÓRIA DA LITERATURA INFANTIL BRASILEIRA Gabriela Ribeiro Pacheco Professor-Maria do Carmo Medeiros Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0734) – Literatura infantil 19/06/15 RESUMO A literatura infantil brasileira iniciou se quando a preocupação com a educação tornou-se realidade, o uso do realismo e da fantasia para questionamentos de problemas sociais são tendências claras nesse tipo de produção. Esta pesquisa tem como objetivo compreender

EDUCAÇÃO INFANTIL E A CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA: O PAPEL DO PROFESSOR Andréa Almeida (Nome completo) (andreaalmeid@yahoo.com.br) Bruna de Souza Gomes (bruna.desouza@hotmail.com.br) Iara Miranda (iara_sandrojunior@hotmail.com) Josenaide Isabel (darckbells@gmail.com) Profª Maria Aparecida dos Santos Ferreira (maria.santos@ifrn.br) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN RESUMO O presente artigo analisa a educação infantil como etapa da…