Resumo O Curriculo Como Um Dos Elementos Da Proposta Pedagogica

que em resumo dá às escolas a tarefa de pensar e elaborar a sua proposta pedagógica. • Artigo 12, inciso VII, define como tarefa da escola comunicar aos pais e responsáveis sobre a freqüência e o rendimento dos alunos e sobre a execução da proposta pedagógica. • Artigo 13,conhecido como “artigo dos professores” trazem como tarefas entre outras participar da elaboração da proposta pedagógica da escola (inciso I) , elaborar em cumprir seus planos de trabalho segundo a…

analisar a proposta pedagógica para a Educação Básica pública do Estado do Paraná e relacionar com as teorias e fatores históricos estudados nas disciplinas deste semestre. Orientações: Prezado aluno, Todo sistema de ensino precisa determinar uma orientação para o trabalho pedagógico de gestores e professores. Quando o faz, costuma eleger uma base teórico-metodológica para isso. No Estado do Paraná instituiu-se a Pedagogia Histórico-Crítica como norteadora das práticas…

Senador Salgado Filho, 3000 – Campus Universitário – Lagoa Nova CEP: 59072-970 – Natal – RN Resumo: No Brasil, o ensino superior atravessa um momento de reflexão quanto ao seu real papel de formador (qualificador) de mão de obra com adequada relação entre habilidades e competências e, ao mesmo tempo, que com viés de aderência às demandas da sociedade. Neste sentido, o uso de ferramentas didático-pedagógicas voltadas para o estimula do ensino contextualizado apresenta-se como…

Tipos de Currículo¹ Olá, sejam bem-vindos! Iniciaremos nosso trabalho com a Unidade II, abrindo nossas discussões acerca dos tipos de currículo2 , ok. Na Unidade I, discutimos acerca da dos conceitos de currículo escolar apresentando-o como um instrumento essencial para a construção da identidade da pessoa e da organização da escola que queremos. Até aqui, nossas reflexões sustentam que os conceitos de currículo escolar: é a base de qualquer sistema de ensino; constitui um

Antonio Flavio Barbosa Moreira; Vera Maria Candau. RESUMO Defende a necessidade de currículos pautados por justiça curricular, entendendo-a como o grau em que os currículos contribuem para reduzir diferenças e desigualdades sociais. Em outras palavras, sustenta que, além da preocupação com a desigualdade econômica, a escola e o currículo precisam levar em conta a pluralidade cultural de nossa sociedade, buscando desafiar as relações de poder

E se o professor não conhecesse a constituição como ele teria condição de preparar os seus alunos para aquilo que ele mesmo desconhece? Sendo assim, o conhecimento da Constituição é fundamental a todos, principalmente ao professor. 2. Faça um resumo dos artigos 205 a 214 da CF, com suas palavras, ou seja, sem fazer cópia. Segundo o Artigo 205 a educação é direito de todos e dever do Estado e da família. E com a colaboração da sociedade, a educação ocorrerá de forma plena,…

OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR BORGES, Déborah Grasiela1 RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar os desafios da inclusão escolar na prática pedagógica. Pensando na melhor forma de práticas inclusivas, pensa-se também na qualidade do ensino para todos os alunos, sendo eles deficientes ou não. Para responder aos objetivos específicos, a fundamentação teórica desta pesquisa encontra-se dividida em três momentos. O primeiro discute algumas determinações da Lei de Diretrizes

CURRÍCULO NA ESCOLA INCLUSIVA: O ESTIGMA DA DIFERENÇA SILVA, Vanessa Caroline - PMC vanessacaroline@curitiba.org.br MOREIRA, Laura Ceretta - UFPR lauracm@ufpr.br Área Temática: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo Este artigo discorre sobre a importância de se ter um olhar apurado para o currículo aplicado nas escolas comuns que possuem alunos com necessidades educacionais especiais. Inicialmente questiona-se em que medida o…

BÁSICA Ana Marta Martins Resumo Os PCN’S são um valioso instrumento que permite à escola, aos professores e aos alunos, potencializar a contextualização dos conhecimentos, tornando-os mais significativos, estabelecendo relações com suas vivências e atribuindo-lhes sentido. Este trabalho tem como objetivo apresentar as novas perspectivas educacionais advindas da utilização dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’S, através da contextualização dos elementos de…

1 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Programa de Pós-graduação Educação: Currículo Revista e-curriculum ISSN: 1809-3876 O CURRÍCULO NO ENSINO SUPERIOR: PRINCÍPIOS EPISTEMOLÓGICOS PARA UM DESIGN CONTEMPORÂNEO THE CURRICULUM IN THE HIGHER EDUCATION: EPISTEMOLOGICAL PRINCIPLES TO A CONTEMPORARY DESIGN GESSER, Veronica Pedagoga, Mestre em Educação pela PUC/SP, Doutora em Educação pela Florida International University, USA. Professora e Pesquisadora do PPGE, UNIVALI, SC. e-mail:…