Resumo Moodle

passos descritos a seguir. PASSOS Passo 1 – Organizem-se em grupo de, no mínimo três, e no máximo cinco integrantes e veja o vídeo disponível em http://www.videolog.uol.com.br/video.php?id=225551, acesso em 19/01/10. Também disponível no ambiente moodle. Nele o historiador Bóris Fausto explica o período colonial brasileiro. Passo 2 - No vídeo, o historiador Bóris Fausto destaca a inadequação de expressões como “o Brasil foi descoberto pelos portugueses”. Por quê? Debata esta…

Informática E Sociedade Científica da Faculdade de Sistemas de Informação c/ Análise Universidade de Cuiabá. Orientador(a): Profº. Cuiabá 2012/2 Sumário Cuiabá 1 2012/2 1 Sumário 3 ENSINO A DISTÂNCIA 4 OBJETIVO 5 MOODLE 6 FERRAMENTAS DE ENSINO 8 FERRAMENTAS WEB DE ENSINO A DISTANCIA 9 Mensagem eletrônica 9 Chat (bate papo) 10 Fóruns de discussão 10 Material Impresso 10 FERRAMENTAS WEB 11 CRIAÇÃO DE BLOGS E SITES 11 Blogger 12 Webnode 13…

passos descritos a seguir. PASSOS Passo 1 – Organizem-se em grupo de, no mínimo três, e no máximo cinco integrantes e veja o vídeo disponível em http://www.videolog.uol.com.br/video.php?id=225551, acesso em 19/01/10. Também disponível no ambiente moodle. Nele o historiador Bóris Fausto explica o período colonial brasileiro. Passo 2 - No vídeo, o historiador Bóris Fausto destaca a inadequação de expressões como “o Brasil foi descoberto pelos portugueses”. Por quê? Debata esta…

• Todos alunos devem retirar 1 DVD - apenas vídeoaulas. • Apostila – Separada por aulas DISPONIBILIZADA no MOODLE. • Atividades EAD – Fazer online pelo Moodle. NÃO PODE USAR INTERNET EXPLORER. • Material de apoio extra – Baixar do Moodle. Como responder as atividades online no MOODLE??? Dica: 1º Baixe o arquivo em pdf, e resolva as atividades. 2º Faça online pelo moodle. 1º) Responder o QUESTIONÁRIO e depois clicar no botão “Verificar” no final da página. Para…

...................................................................... 13 O que é o MOODLE? ................................................................................. 14 Capítulo 2 – Acessando o MOODLE ................................................ 19 Utilizando o recurso perfil ........................................................................... 23 Capítulo 3 – Ferramentas e recursos do MOODLE ........................... 27 Atividades no AVA ...................................

Resumo realizado para a Atividade Prática Supervisionada - APS. Profª (dados removidos) Farroupilha, 18 de setembro de 2012 Resumo: Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) estão em constante processo de desenvolvimento, buscando cada vez mais se adaptar as necessidades dos estudantes. Com base nisso, foi desenvolvido o U-SEA (Sistema de Ensino Adaptado Ubíquo), com a plataforma de ambiente virtual Moodle, buscando a adequação do ambiente

UNESP Universidade Estadual Paulista Pró-Reitoria de Pós-Graduação Instituto de Química USO DO MOODLE COMO FERRAMENTA AUXILIAR DA APRENDIZAGEM DA QUÍMICA NAS ESCOLAS ESTADUAIS Ilmus de Oliveira Martins São Paulo – SP 2013 2 Secretaria da Educação – Projeto REDEFOR UNESP Universidade Estadual Paulista Pró-Reitoria de Pós-Graduação Instituto de Química USO DO MOODLE COMO FERRAMENTA AUXILIAR DA APRENDIZAGEM DA QUÍMICA NAS ESCOLAS ESTADUAIS Olga Maria M. de…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA ambiente LMS Moodle para capacitação IMPORTÂNCIA E BENEFICIOS DA IMPLANTAÇÃO DE UM AMBIENTE LMS MOODLE PARA CAPACITAÇÃO CORPORATIVA Autores - Francisco Albano Gomes Neto José Cursino Barbosa Filho Ailton de Jesus Lima Sanches Maria de Fatima Freitas Sanches Prof. Esp. Fabio Daniel Mendes Sampaio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Habilitação - Gestão em Técnoligia da Informação (GTI-0088) – Prática Módulo

marciapreviato@cesumar.br Fabrício Ricardo Lazilha – CESUMAR – fabricio@ead.cesumar.br Viviane Marques Goi – CESUMAR – viviane.goi@ead.cesumar.br Educação Universitária Tecnologia Educacional Relatório de Pesquisa Investigação Científica Resumo O presente artigo tem por objetivo apresentar a utilização das ferramen tas do ambiente virtual de aprendizagem pelos acadêmicos na educação a distância do Centro Universitário de Maringá (CESUMAR). O trabalho foi desenvolvido…

Informática na Educação (CBIE 2014) XXV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2014) _______________________________________________________________________ Avaliando o Uso das Ferramentas Educacionais no Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle Marcelo A. Santana1 , Baldoino S. Neto1 , Evandro B. Costa1 , Italo Carlo L. Silva1 1 Instituto de Computac¸a˜ o – Universidade Federal de Alagoas (UFAL) Macei´o– AL – Brasil Abstract. Learning Management Systems (LMS) have…