Resumo Livro Filosofando Capítulo 8

FILOSOFIA E SALA DE AULA: PROPOSTAS DE UM DIÁLOGO POSSÍVEL* Caio Gonçalves Bezerra Sereno** Marília Mello Pisani*** Patrícia Del Nero Velasco**** Resumo: Este artigo tem como objetivo inicial apresentar respostas às questões acerca da identidade e da finalidade da Filosofia. São discutidas, igualmente, as vantagens e desvantagens das duas maneiras de se utilizar a história da Filosofia na sala de aula, a saber, como referência às temáticas trabalhadas ou como orientadora da…

FILOSOFIA E SALA DE AULA: PROPOSTAS DE UM DIÁLOGO POSSÍVEL* Caio Gonçalves Bezerra Sereno** Marília Mello Pisani*** Patrícia Del Nero Velasco**** Resumo: Este artigo tem como objetivo inicial apresentar respostas às questões acerca da identidade e da finalidade da Filosofia. São discutidas, igualmente, as vantagens e desvantagens das duas maneiras de se utilizar a história da Filosofia na sala de aula, a saber, como referência às temáticas trabalhadas ou como orientadora da…

Limites e possibilidades a partir de relatos de profissionais. Tese Doutoral em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. São Paulo. 2007. Sumário Fundamentos da psicopedagogia Resumo........................................................................................................................ O que é…

............................................................................................................7 Quanto aos prazos de orientação e entrega .............................................................................................8 Quanto à apresentação oral, presencial e pública ....................................................................................10 Ata de registro dos resultados .............................................................................

No acervo com mais ou menos 4.000 obras disponíveis, foi encontrado somente 01 (um) livro de filosofia disponível para todo o corpo da escola. O livro é da: ARANHA, Maria Lucia de Arruda MARTINS, Maria Helena Pires Temas de filosofia, São Paulo, Ed. Moderna - 1ª edição A biblioteca utiliza os livros por 03 anos por ordem da GRE (Gerencia Regional de Ensino), depois do tempo estipulado pela GRE os livros são retirados do acervo e vendidos por Kilo para o Rio Papéis para…

512200262 Orientador: Moacir Alves de Faria Resumo: Este artigo apresenta os versículos bíblicos relacionados à Educação, comparando o livro sagrado com as teorias e práticas pedagógicas atuais e baseando-se nos autores mais influentes sobre o tema. Os títulos do trabalho são os mesmos do livro de Salgado (2000), sendo distribuídos sob os vários olhares sobre a escola. A organização é a mesma da Bíblia, sendo dividida em capítulos e versículos, apresentando no rodapé as…

A Lógica Capítulo 1 O nascimento da lógica É lógico! “É lógico que eu vou!”, “É lógico que ela disse isso”! . Freses como essas, usando a expressão “é lógico que” indica, para nós e para a pessoa com que estamos falando, que se trata de alguma coisa evidente(que não oferece dúvida, claramente). A expressão aparece como se fosse a conclusão de um raciocínio implícito (Que está envolvido, mas não de modo claro (explicado) compartilhado pelos interlocutores do discurso. Ao dizer “É…

RESUMO Neste trabalho intitulado O contexto da ética e moral nas práticas pedagógicas do professor do ensino fundamental nas séries iniciais, pretende-se apresentar como o professor aborda questões ligadas à ética e moral junto aos educandos. Para tanto, utilizamos de um estudo bibliográfico dos possíveis conceitos relacionados aos termos ética e moral, destacando seus diferentes usos e concepções. Os teóricos que deram suporte a este estudo foram De La Taille(2006,2010),…

Distorção idade série no ensino fundamental menor Escrito por Maria de Jesus Gomes Miranda Sousa Qua, 30 de Março de 2011 00:00 Resumo: Este artigo enfoca a necessidade de mostrar a distorção idade série no Ensino Fundamental Menor. Perante tal situação imprescindível uma tentativa de sanar ou demonstrar a problemática que cercam tal situação, no contexto da reflexão sobre o processo de ensino aprendizagem, atenta tanto às características do aluno quanto as características do…

_____ Banca Examinadora: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ RESUMO O trabalho a seguir refere-se ao Conceito Platônico do Conhecimento contido na obra Teeteto. No diálogo é levantada a seguinte questão “O que é conhecimento?”. Esse é o ponto crucial do livro, onde Sócrates instiga o jovem matemático Teeteto a encontrar a resposta para esse profundo questionamento. A primeira resposta de Teeteto…