Resumo Lingua Portuguesa Iv

APARECIDA BRAGA PORTFÓLIO DE REGÊNCIA: Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura II LARANJEIRAS DO SUL 2013 GILVANA APARECIDA BRAGA PORTFÓLIO DE REGÊNCIA: Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura II . Trabalho apresentado como requisito Para obtenção de nota na disciplina de Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura II, relativa ao 6º Semestre. …

() Decisão do professor Consulta: ( )Sem consulta () Com consulta (X) Decisão do professor Tipo de avaliação: ( ) Escrita () Oral (X) Decisão do professor Conteúdo: Módulos I e II Observação (1): O conhecimento e domínio da língua portuguesa é essencial. Por esse motivo, para cada erro de português, o professor reduzirá 0,2 (dois décimos) da nota final. Nome da Avaliação: Prova 2 Peso: 30% Número de alunos: (x) Individual () Em grupo () Decisão do professor Consulta:

da Língua Portuguesa A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO AO DESENVOLVIMENTO DO INDIVÍDUO Por: Maria Rozangela de França Alves Orientadora: Profa. Magalis Bésser Dorneles Schneider GUARULHOS – SP 2011 MARIA ROZANGELA DE FRANÇA ALVES A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO AO DESENVOLVIMENTO DO INDIVÍDUO Apresentação de artigo à Universidade Gama Filho como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa sob

RESUMO O presente projeto de pesquisa discorre da identificação na evolução da Língua Portuguesa com os adventos sociais. A comunicação teve diversas modificações, tanto oral como escrita. Com o advento da internet, muitas mudanças sociais e culturais surgiram nas relações humanas. A língua não ficou isenta dessas transformações e vem sofrendo uma série de intervenções com a rede mundial dos computadores que chegou a constituir uma nova variação lingüística, o “Internetês”. O “Internetês”

3.2.3 As diferenças entre o bom e o mau leitor Unidade III: Elaboração do trabalho acadêmico. 3.3.1 Discussão das normas apresentadas pela ABNT 3.3.2 Esquema e resumo 3.3.3 Relatório 3.3.4 Estilo e orientação para digitação – citações, notas de rodapé e referências bibliográficas. Unidade IV: A pesquisa científica. 3.4.1Definição e classificação da pesquisa 3.4.2Tipos de pesquisa 3.4.3Características e aplicabilidade da pesquisa…

DISCIPLINA: LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PRÉ-REQUISITO: (x) OBRIGATÓRIA CÓDIGO: 04341 ( ) OPTATIVA DEPARTAMENTO: DLCH PROFESSORES RESPONSÁVEIS: MARIA JANAINA ALENCAR SAMPAIO; MIRELLY LUCENA DE LIRA VASCONCELOS; LEANE PEREIRA CORDEIRO Ano: 2014 Semestre Letivo: Total de Créditos : 04 ( ) Primeiro ( X ) Segundo Carga Horária: 60h/a II - EMENTA Reflexão sobre os aspectos históricos da inclusão das pessoas surdas na sociedade em geral e na escola; a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÈNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO LETRAS CAMPUS IV – LITORAL NORTE Aluno: Gilberto Marinho de Aguiar Fichamento de Resumo LAJOLO, Marisa. Literatura infanto-juvenil: fada madrinha de um currículo em crise ou gênero descartável para um leitor em trânsito? In: Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 2005. PP. 17-32

(12 anos) Paulo Alberto Fontes Rocha (14 anos) Wesley Alonso de Oliveira (21 anos) Danilo Rischiteli Bragança Silva - Professor em Libras Elaine Cristina B. de Paula Bragança - Instrutora de Libras Fabíola da Costa Soares - Professora de Língua Portuguesa I lustrações da capa Alunos da APAE de Contagem - Minas Gerais Alef Aguiar Mendes (12 anos) Felipe Dutra dos Santos (14 anos) Marcela Cardoso Ferreira (13 anos) Rafael Felipe de Almeida (13 anos) Rafael Francisco de…

Libras ........................................ 32 Momento Didático-Pedagógico: O Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa................. 38 Para saber mais... ................................................................................................................................................................. 46 CAP¸TULO IV O PAPEL DO INTÉRPRETE ESCOLAR…

contínuo onde o indivíduo está sempre em relação com o meio, ou seja, com as diferentes estimulações externas. Desta forma podemos afirmar que os fatores hereditários não exercem nenhuma participação no processo de construção da aprendizagem da criança. IV – Handam (1988, p.15) afirma que o processo de transformações psicológicas do indivíduo acontece desde a sua concepção até a morte. E que o conjunto destas transformações caracteriza diferentes níveis de comportamento e da atividade…