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e profissional da Educação Física. A solução residiria, então, em interpretá-la como "disciplina normativa que se concretiza através de uma prática pedagógica com objetivos formativos". Enquanto tal, o projeto pedagógico defendido por Gaya pressupõe, todavia, uma fundamentação axiológica, como também uma "validação de conteúdos e conhecimentos capazes de estruturar técnicas de efetiva intervenção" que informariam o agente pedagógico, isto é, o professor de Educação Física. Mas essa pretensão não é compartilhada por Celi Taffarel e Micheli Escobar, autoras do segundo texto da coletânea, que se contrapõem à visão de três dimensões relacionadas à Educação Física definidas por Gaya: epistemologia, axiologia e pedagogia. ............................ Movimento - Ano III - N. 4 - 1996/1 D e m o d o contundente, as duas professoras citadas, pertencentes aos quadros da UFPE, criticam inicialmente Gaya por suas "concepções idealistas" e seu "simplismo intelectual", uma vez que ele "demonstra desconhecer, ou relega por escolha pessoal, a teoria dialética materialista histórica da produção e apropriação social do conhecimento". Nesse viés de reabilitação marxista, o fio condutor da análise do texto original é naturalmente o das relações de produção, como indicam textualmente as autoras: I Movimento - Ano III - N. 4 - 1996/1 "... argumentações como as de Gaya e dos autores que ele analisa de forma simplista…

e como era a escola naquele tempo. São lembranças boas e negativas, cada qual trazendo consigo uma marca em minha vida. Estes acontecimentos descrevem a pessoa que eu sou hoje, buscando alternativa para mudar o presente, referindo-me a vontade que existe dentro de mim de ser professora. Não meramente pela profissão, por um salário no final do mês, mas sim para poder transmitir o melhor de mim, criar objetivos e tornar sonhos em realidade. Na vida a educação é a cultura de determinado…

INSTITUTO FEDERAL DO AMAZONAS UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE RESUMO CRÍTICO-ANALÍTICO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Manaus, Amazonas 2014 ALCIMAR BOTELHO JANUÁRIO RESUMO CRÍTICO-ANALÍTICO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado para nota parcial na disciplina Fundamentos da Educação ministrada pela professora Lúcia Helena Soares de Oliveira, no curso de Formação Docente pela Universidade Aberta do…

2177 O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA DE 1932: MEMÓRIA E IMAGENS DO MANIFESTO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Orlando José de Almeida Filho Pontifícia Universidade de São Paulo RESUMO Que memória do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 ficou cristalizada nos livros didáticos de História da Educação? Responder a essa questão foi o principal objetivo de minha dissertação de mestrado, cujos resultados apresento nesta comunicação. Considero que os manuais…

DESAFIO DE APRENDIZAGEM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA NO BRASIL RESUMO O Desafio de Aprendizagem solicitado aos acadêmicos da 3ª série do curso E.A.D. de Pedagogia/Licenciatura da Anhanguera/Uniderp Educacional S.A. de Bauru, encaminhado pela Profª MS. Maria Mariciane Moraes Nunes, tem como finalidade objetiva, que nós possamos adquirir competências e habilidades sobre o conteúdo abordado nas aulas de História da Educação e da Pedagogia. Palavras - chaves:…

A CONSTITUIÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL E OS PROCESSOS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL ALBUQUERQUE, Luís Rogério – PUC/PR Luis.albuquerque@pucpr.br Eixo temático: História da Educação Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O trabalho apresentado a seguir corresponde a uma releitura do primeiro capitulo da dissertação de mestrado que teve como temática a concepção e os saberes da formação de professores em Educação Física no Brasil e a relação entre o…

RIO CLARO 2013 KARINA GRAZIELE VIEIRA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao curso de Pedagogia do Claretiano – Faculdade como requisito para obtenção do título de graduado em Licenciatura Plena em Pegagogia. Área de concentração: Educação Orientador (a): Prof ª Dra. Evelyn Monari Belo RIO CLARO 2013 KARINA GRAZIELE VIEIRA Monografia apresentada à Claretiano – Faculdade para obtenção do…

EDUCAÇÃO NA ANTIGUIDADE A origem da educação Divaneide Lima Vieira Profª. Lourisvaldina Vieira Medina Filha de Menezes Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/Licenciatura (PED0082)-Pratica Educativa - Modulo I 09/06/10 RESUMO Este trabalho tem a finalidade de mostrar como se procedeu à educação em diferentes civilizações. Como o surgimento da escrita na mesopotâmia que é, talvez, o mais antigo da humanidade, vê o despertar do Egito que foi acompanhado…

anteriores desta série). O período foi marcado pelo desenvolvimento da indústria, pela reestruturação da força de trabalho - não mais escrava -, pelas greves operárias e pela Semana de Arte Moderna. No mundo, aconteceu a Revolução Russa, a Primeira Guerra Mundial e a queda da bolsa de Nova York. Essas transformações tiveram ecos na Educação. A ideia do ensino como direito público se fortaleceu e surgiram modelos que se perpetuaram. No Brasil, com a Constituição de 1891, a União ficou…

Da pré-história à regulamentação: breve ensaio sobre a história da Educação Física From pre-history to the regulamentation: a brief essay on the history of Physical Education Licenciado em Educação Física pela Universidade Castelo Branco (UCB/RJ) Pós-graduando em Elaboração e Gestão de Projetos sócio-esportivos pela UCB/RJ Integrante do grupo de Cultura Corporal da UCB/RJ Rafael Valladão rafael-valladao@hotmail.com (Brasil) Resumo Muito se…