AS FACILIDADES E AS DIFICULDADES DA INSERÇÃO DA INFORMÁTICA

ESCOLAR Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Informática (LIN0161) – Prática Módulo III 29/11/2013 RESUMO Antigamente, a educação era tida com um professor ativo e mentor de conhecimento e alunos passivos, que recebiam os conhecimentos. Inclusive a família estava intimamente ligada à educação, o que hoje escapa por entre os dedos. A educação era a base formadora da personalidade da pessoa, onde ela vivia em grupo e sabia comportar-se no meio em que vive. Hoje vemos totalmente o oposto, onde os professores intimidados pelas leis se tornaram passivos e os alunos ativos. Com o surgimento e avanço da tecnologia tudo se alastrou, causando pavor há alguns e euforia a outros. Palavras – chave: Vantagens; Desvantagens; Ambiente escolar; Tecnologia; Sociedade; Profissão. 1 INTRODUÇÃO Atualmente a inserção da informática na educação é um tema bastante debatido embora conte com facilidades e dificuldades, ou melhor, suas vantagens e desvantagens na área educacional. Com o passar dos anos, vemos a tecnologia ganhar cada vez mais espaço em tudo que é campo. Hoje em dia a maioria das coisas que possuímos, adquirimos devido à tecnologia. A educação não pode ficar de lado, já que sabemos que um indivíduo precisa dela para sua formação, sendo essa formação de real importância, devendo ser integral e preparatória para a sua vida. O uso da informática atualmente é um recurso incomparável e essencial na vida humana, mais…

Politicas para a Educação Tocantinense Ana Caroline Fernandes Moura* Marcos Dione da Silva** Mariana Sampaio da Silva*** RESUMO O presente artigo tem como finalidade mostrar os avanços da educação desde os tempos mais remotos do Tocantins: quando o mesmo era conhecido como Norte-Goiano. Mostra também as politicas publicas que o governo vem investindo na educação, desde o período colonial até os dias atuais. No final do artigo veremos que a educação Tocantinense passou e está…

DE TEMPO INTEGRAL RESUMO A presente pesquisa pretende relatar a experiência de uma escola do município de Mogi das Cruzes que implantou o programa “Escola de Tempo Integral”, no ano de 2009, na formação integral de cidadãos. Utilizamos uma breve explanação sobre a democratização do ensino, quais os parâmetros legais para a proposta estudada e os relatos dessa experiência em Mogi das Cruzes. As observações foram analisadas à luz do pensamento e estudos de Moacir Gadotti e Angela…

Fichamento do Livro: América Latina e a Globalização Aluno: José Roberto Lima da Silva Curso: Pedagogia (Noturno) Professor: Justino de Sousa Junior Ficha Bibliográfica América Latina e a Globalização Autor: Osvaldo Coggiola (Org) Programa de Pós-Graduação em História Econômica, 2004 Trata-se das constantes mudanças ocorridas no mundo, no que se refere a globalização, Ciclos Econômicos,Investimentos estrangeiros, Protecionismo e Livre Câmbio, Liberalismo, Trabalho, Inovações…

ENSINO MÉDIO NÃO PROFISSIONALIZANTE E A PSSIBILIDADE DE ESTÁGIO EM ÓRGÃOS PÚBLICOS OU PRIVADOS João Luiz Nogueira Barbosa Neto Matrícula: 0822306/8 Orientadores: Ana Stela – de metodologia. Antônio Jorge Pereira Junior – de conteúdo. ach Ado Novais Fortaleza – CE Dezembro, 2013 JOÃO LUIZ NOGUEIRA BARBOSA NETO O DIREITO DOS JOVENS NA PERSPECTIVA DO ESTATUTO DA JUVENTUDE Projeto de Pesquisa apresentado como exigência da disciplina…

ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: DA CONCEPÇÃO À PRÁTICA Silvia Maria Coelho Mota RESUMO Este estudo parte da necessidade de investigar o trabalho docente frente a um novo desafio: a implantação do Projeto Escola de Tempo Integral na Rede Pública Estadual de Ensino. Tem como questão central conhecer como o professor de ensino fundamental desenvolve a sua prática docente através das oficinas curriculares. Assim sendo, apresenta como objetivos perceber e analisar as implicações desta…

1 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL: ESCOLAS-PARQUE, CIEPS E PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL CONTEMPORÂNEOS Carla Barros1 Resumo O presente artigo, a partir das contribuições dos Estudos Culturais em Educação, tem como objetivo traçar um panorama histórico das condições de emergência da Educação Integral no Brasil, destacando as recorrências e descontinuidades da institucionalização de tal proposta em nosso país. Embora atualmente a Educação Integral seja popularmente conhecida…

Pedagogia do esporte: o processo de ensino, vivência e aprendizagem dos jogos esportivos coletivos e sua relação com a formação integral do indivíduo Autor(es): LEONARDI, Thiago José1, GALATTI, Larissa Rafaela2, PAES, Roberto Rodrigues3 Entidades(es):Bolsista CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) de Iniciação Científica e aluno de graduação da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas (Brasil)/ Professora mestre e doutoranda em…

PROGRAMA ESCOLA INTEGRADA: UMA POLITICA PUBLICA SOCIAL Raquel Soares (Graduanda em Ciências do Estado) Universidade Federal de Minas Gerais RESUMO O Programa Escola Integrada foi implantado em 2006, na rede municipal de educação de Belo Horizonte com o objetivo de contribuir para a melhoria da qualidade da educação, por meio da ampliação da jornada educativa dos estudantes em espaços alternativos da comunidade, proporcionando conhecimento além das estruturas escolares. O trabalho…

Resumo: O presente trabalho tem como objetivo principal verificar historicamente as diversas mudanças que o processo educacional sofreu e também verificar as tendências epistemológicas entre cada período. É uma explanação clara e concisa de como a educação é abrangente e se modifica dentro de aspectos culturais de cada região do mundo. É traçado uma linha cronológica desde os tempos antigos até hoje da evolução educacional. 1 HISTÓRIA DAS IDÉIAS Filosoficamente Gadotti (2002, p. 12)…