Resumo Do Livro Educação Inclusiva Com Os Pingos Nos Is

Pereira que além de ótimos professores foram também grandes amigos. “Sonhar não é construir um mundo para os diferentes, e sim construir um mundo em que cada um possa viver suas diferenças.” Moacir Alves Carneiro SUMÁRIO RESUMO i LISTA DE SIGLAS ii LISTA DE FIGURAS iii 1 INTRODUÇÃO 11 2 OBJETIVOS13 2.1 Objetivo Geral13 2.2 Objetivo Específicos13 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA14 3.1 UM BREVE HISTÓRICO SOBRE O PROCESSO EDUCACIONAL BRASILEIRO 14 3.2 ENSINO DE…

Boaventura de Souza Santos RESUMO O presente estudo objetiva desenvolver uma reflexão sobre a política de educação básica, e assim compreender e conhecer as dificuldades existentes no cotidiano escolar para a inclusão de alunos portadores de necessidades especiais. Ciente que a maioria das instituições de ensino do nosso país não possui uma estrutura que se adeque as condições de uso desses discentes, e ainda sofremos com a falta de profissionais na área de educação preparados para…

CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS DE CURITIBA VANDECILDA MARIA SALARINI DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Anchieta-ES 2012 VANDECILDA MARIA SALARINI DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Inclusão , Instituto Alfa & Ômega em convênio com FACEL - Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras de Curitiba como requisito parcial para a obtenção do Grau de Especialista em Educação Inclusiva

INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: contribuições ao professor do Ensino Regular Elzabel Maria Alberton Frias (Profª PDE)1 Maria Christine Berdusco Menezes (Orientadora/FAFIPA)2 Resumo: Vivenciamos um momento em que mundialmente se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. A legislação é explícita, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos os alunos, independente de suas…

miolo_linhas_33.qxd:Layout 1 12/7/11 2:24 PM Page 327 Acessibilidade para pessoas com deficiência visual no Moodle Cristina Madeira Coelho Patricia Neves Raposo Eduardo Xavier da Silva Ana Carolina Freitas de Almeida Universidade de Brasília Resumo Uma experiência de trabalho pedagógico é utilizada para descrição da construção de acessibilidade em Ambiente Virtual de Aprendizagem-AVA para pessoas com deficiência visual. Três aspectos são priorizados: descrição textual das imagens e…

CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM E A ATUAÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL. __________________________________________________________________ QUERÊNCIA- MT 2012 ISONILDE PEREIRA DOS SANTOS MARIA EDNA NUNES DE ALMEIDA A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM E A ATUAÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL.

Leide Anne Sousa Ferreira EDUCAÇÃO ESPECIAL: CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS SURDAS E O PROCESSO DE INCLUSÃO NA ESCOLA REGULAR. Redenção-PA 2011 Joice Maria Lopes de Souza Leide Anne Sousa Ferreira EDUCAÇÃO ESPECIAL: CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS SURDAS E O PROCESSO DE INCLUSÃO NA ESCOLA REGULAR. Redenção - PA 2011 EDUCAÇÃO ESPECIAL: CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS…

Gabriel Cestari Vilardi[2] Resumo Um dos maiores desafios das escolas e dos profissionais que atuam diretamente com esses alunos é identificar e desenvolver uma avaliação de acordo com as capacidades, habilidades e limitações dos alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEEs). Que é a avaliação educacional diagnóstica para assim melhor conhecê-lo e identificar o tipo de necessidade educacional, pois sabemos perfeitamente que os profissionais da educação não estão capacitados…

SÍNDROME DE ASPERGER: COMO INCLUÍR ALUNOS NA ESCOLA REGULAR TUDANTS WITH ASPERGER SYNDROME: HOW TO INCLUDE THEM IN REGULAR SCHOOL? Gisele Silva Resumo A Síndrome de Asperger – SA, enquanto transtorno global do desenvolvimento, é motivo de grande inquietação para pais e educadores e, por isso, tem sido objeto de diversos estudos. O presente trabalho consiste em uma revisão de literatura de cunho qualitativo, que pretende investigar como se dá a inclusão de alunos com SA no ensino

A inclusão do aluno com deficiência intelectual no Ensino Regular Rosangela Leonel dos Reis ¹ Paulo Ricardo Ross ² Resumo O presente artigo pretende proporcionar uma análise e reflexão a respeito da inclusão do aluno com deficiência intelectual no Ensino Regular. A Inclusão de alunos que apresentam, necessidades educacionais especiais vêm mobilizando a sociedade e toda comunidade escolar frente a este novo modelo de escola, onde todos os alunos devem estar incluídos nas salas de aulas