Educação especial: concepções educacionais na educação de pessoas surdas e o processo de inclusão na escola regular.
6891 palavras
28 páginas
Curso de Licenciatura Plena em PedagogiaTrabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia
Joice Maria Lopes de Souza Leide Anne Sousa Ferreira
EDUCAÇÃO ESPECIAL:
CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS SURDAS E O PROCESSO DE INCLUSÃO NA ESCOLA REGULAR.
Redenção-PA
2011
Joice Maria Lopes de Souza
Leide Anne Sousa Ferreira
EDUCAÇÃO ESPECIAL:
CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS SURDAS E O PROCESSO DE INCLUSÃO NA ESCOLA REGULAR.
Redenção - PA
2011
EDUCAÇÃO ESPECIAL: CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS SURDAS E O PROCESSO DE INCLUSÃO NA ESCOLA REGULAR.
Artigo apresentado à Banca Examinadora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, Pólo Redenção, como requisito parcial para obtenção do titulo de Licenciado Pleno em Pedagogia.
Orientador (a): Jane Sara Alves Luz
Aprovada em ____/_____/_____ BANCA EXAMINADORA
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Professor (a) Orientador (a) Jane Sara Alves Luz
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2º Membro da Banca Examinadora
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3º Membro da Banca Examinadora
EDUCAÇÃO ESPECIAL: CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS SURDAS E O PROCESSO DE INCLUSÃO NA ESCOLA REGULAR.
Joice Maria Lopes de Souza¹
Leide Anne Sousa Ferreira²
RESUMO
Historicamente a educação especial vem desenhando um quadro complexo e de difícil operacionalização no contexto escolar, principalmente na atualidade onde o movimento de inclusão de alunos portadores de necessidades especiais requer toda uma estrutura organizacional da escola e da sociedade em si. Em função disso muitos pesquisadores tem procurado refletir sobre as questões que envolvem a educação destes alunos, assim, este artigo objetiva compreender o movimento de inclusão direcionado ao aluno surdo. Obviamente