Resumo Do Livro Didatica Planejamento Escolar

EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA: SABERES ESCOLARES ACERCA DO CONTINENTE LATINO-AMERICANO ENTRE ALUNOS DE ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA NA CIDADE DE SANTA MARIA, RS. KONIG, Alissani; VALENTIM, Bruno; ZUCHETO, Kate; REIS, Rodrigo1; MEIRELLES, Ail C.2 RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo investigar saberes escolares acerca do continente latino-americano, entre alunos da educação básica na cidade de Santa Maria, RS. A educação geográfica busca promover a compreensão de categorias de análise como o…

DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO Claudia Arnecke Silvana Bernadete Scarpatto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED0105) – Didática e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura 07/07/2012 RESUMO A Didática nos é apresentada como uma disciplina independente apesar de andar ao lado da Pedagogia do Ensino, pois juntas trabalham para um bem maior que é o aperfeiçoamento e alimento de conteúdos educacionais e disciplinares;…

I Encontro de Práticas Docentes do Curso de Licenciatura em Computação: Estágio Supervisionado e Pibid AS DIMENSÕES PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO PARA O ENSINO SUPERIOR Geise Divino da Silva¹ 1 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberlândia Centro (IFTM) Rua Blanche Galassi, nº 150 – Altamira, C.E.P.: 38411-104 – Uberlândia MG – Brasil gdsgeise@gmail.com Abstract. The dimensions of planning and evaluation for higher education has always

ANHANGUERA- PÓLO JÚLIO DE CASTILHO PEDAGOGIA 3° SEMESTRE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ACADÊMICOS: Alessandra Beatriz Ribeiro – RA 7934695714 Gabriely dos Santos de Aquino – RA 7932704501 Ivanete Correia da Costa – RA 1299252447 Lelia Cristina Barros de Moraes da Silva – RA 7707667010 Wilmar Marciano Ortiz – RA 1299238384 DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO RELATÓRIO REFLEXIVO Tutora a distância – Profª. Mª Uusdy Castro Tutora Presencial – Aline CAMPO GRANDE – MS ABRIL DE 2014

Objeto de estudo da Didática: o processo de ensino que não é restrito na sala de aula. O papel da Didática: - Percepção e compreensão reflexiva e critica das situações didáticas no seu contexto histórico e social; - Compreensão crítica do processo de ensino (competência para transmissão e assimilação dos conhecimentos); - Compreensão da unidade: objetivos-conteúdos-métodos tarefas importantes de planejamento, direção do processo de ensino e aprendizagem e avaliação. - Domínio dos…

DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Tutores: Angela Suely da Silva Rodolfo Pedroso Rodrigues Campo Grande - MS 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Agamenon Alves do Nascimento Edma da Silva Souza O PLi COMO SUPORTE NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Trabalho final de conclusão do Curso de formação pela escola no módulo do Programa do Livro Didático – Pli. Tutores: Angela Suely da Silva Rodolfo Pedroso Rodrigues Campo Grande - MS 2014 RESUMO Este…

PRÁTICA EDUCATIVA, PEDAGOGIA E DIDÁTICA Objeto de estudo da Didática: o processo de ensino que não é restrito na sala de aula. O papel da Didática: - Percepção e compreensão reflexiva e critica das situações didáticas no seu contexto histórico e social; - Compreensão crítica do processo de ensino (competência para transmissão e assimilação dos conhecimentos); - Compreensão da unidade: objetivos-conteúdos-métodos tarefas importantes de planejamento, direção do processo de ensino e…

DIDÁTICA E METODOLOGIA NO ENSINO DA ARTE UNIDADE 1 – TÓPICO 1 CONCEITO E EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA DIDÁTICA Deriva da palavra techné didaktiké , arte ou técnica de ensinar, fazer aprender, instruir. A Didática surge no século XVII, com João Amós Comenuis, que define a Didática como arte de ensinar a tudo a todos. Sua maior obra foi, a DIDÁTICA MAGNA escreveu entre 1633 e 1638. Considerado o pai da Didática Moderna. Seu método previa: *Que tudo que se deve saber deve ser ensinado;…

introdução Desde o inicio da década de 80 ,o ensino de língua portuguesa na escola tem sido o centro da discussão acerca da necessidade de melhorar a qualidade da educação no pais.no ensino fundamental,o eixo da discussão,no que se refere ao fracasso escolar,tem sido a questão da leitura e da escrita.sabe-se que os índices brasileiros de repetência nas series iniciais - inaceitáveis mesmo em países muito mais pobres -estão diretamente ligados á dificuldade que a escola tem de ensinar a…

RESUMO A necessidade e os bons usos da avaliação Telma Weisz e O fracasso e sucesso escolar: os dois lados da moeda de Valéria Barbosa de Resende. No livro o diálogo entre o ensino e a aprendizagem de Telma Weisz com Ana Sanchez, em seu capitulo 7 a autora aponta a necessidade e os bons usos da avaliação, em que o professor deve considerar o conhecimento prévio do aluno, partindo deste ponto para o planejamento de conteúdo, sempre atento a que a avaliação deve ser o tempo todo à luz…