Resumo Do Livro De Paulo Ghiraldelli

Educação Física, no período que compreende a ascensão do capitalismo no Brasil até a década de 80. Para isto classificamos as tendências em quatro: higienista, militarista, pegagogicista e competitivista nos baseando em Castelhani Filho (1988); Ghiraldelli Junior (1994) e Soares (2001). Unitermos: Educação Física. Tendências. Ideologia capitalista Introdução A Educação Física (EF) tal qual a conhecemos hoje expressa a forma como os seres humanos se relacionam no modo…

Eduardo Amaral Silva RESUMO POR CONSTRUÇÃO DO TEXTO “SENSO COMUM, MITO E FILOSOFIA” Belo Horizonte 2014 RESUMO POR CONSTRUÇÃO DO TEXTO “SENSO COMUM, MITO E FILOSOFIA” Trabalho apresentado ao professor Marcelo José Caetano, disciplina Metodologia do trabalho científico Belo Horizonte 2014 RESUMO POR CONSTRUÇÃO DO TEXTO…

seminários e avaliação somativa, “prova”. 9. BIBLIOGRAFIA ALENCAR, Francisco et alii. História da sociedade brasileira 3. ed.Rio de Janeiro, Ao Livro Técnico, 1980. ALMEIDA, F. J. de O. A USAID e a educação brasileira. São Paulo, Cortez, 1984. GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. História da educação brasileira\ Paulo Ghiraldelli Jr. – 4. Ed – São Paulo: Cortez, 2009. LOPES, Antônio de Padua Carvalho. Benemeritas da instrução: a feminização do magistério primário piauiense. Fortaleza:…

PROCESSO DE MASSIFICAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL BRASILEIRO A PARTIR DA ANÁLISE DAS LEIS N.º 4.024/61 E N.º 5.692/716 Gustavo Cunha Araújo* Resumo Este artigo propõe analisar o processo de massificação do ensino fundamental brasileiro, tendo como base as Leis de Diretrizes e…

CIDADE IDEAL DE PLATÃO PERFECT CITY OF PLATO Daniele Samara Marques Silva1 Manoel Coracy Sabóia Dias2 RESUMO Este artigo tem como objetivo apresentar a cidade que Platão idealizava. Uma cidade moralmente perfeita na qual houvesse uma harmonia entre os diversos interesses individuais e coletivos, onde cada indivíduo é capaz de um dia chegar à compreensão do que é o Bem, conhecimento que por si só tem efeito transformador tornando o homem mais sábio e melhor na sociedade a qual ele vive

HISTÓRIA: UMAANÁLISE DA IDÉIA DE RESPEITO AO INDIVÍDUO NO MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO Carlos Herold Junior Departamento de Pedagogia UNICENTRO, Guarapuava - Paraná Silvana Aparecida Serotiuk Ensino Fundamental e Médio Prudentópolis - Paraná Resumo: Partindo da necessidade de relacionar as preocupações psicopedagógicas e História, o objetivo deste trabalho é analisar a idéia de respeito ao indivíduo no Manifesto dos Pioneiros da Educação (1932). Para isso, verifica-se em tal…

O CORPO QUER SER VISTO: REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO Maria Helena Câmara Lira[1] Universidade Federal Rural de Pernambuco mhclira@hotmail.com Eixo Temático: Questões filosófico-educacionais atuais RESUMO O corpo, enquanto temática nas relações humanas, incita ambigüidades divergentes em dados momentos históricos. Ora escondido, reprimido, construído como um espaço suspeito, ora exaltado, valorizado, ostentado. Corpos que foram palco de representações simbólicas

se irrita, não guarda rancor, não se regozija com a injustiça, mas encontra sua alegria na verdade. Ele tudo desculpa, tudo crê, tudo espera, tudo suporta. O amor nunca desaparece [...]” (I Coríntios 13, 1-8a) 7 RESUMO Este trabalho tem como propósito discutir o amor enquanto sentimento que motiva a escolha de casar-se na contemporaneidade. Para alcançar tal objetivo, se faz necessário apresentar alguns aspectos da história da conjugalidade,…

1978 O ENSINO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: AINDA SEGUIMOS UMA VISÃO LINEAR? Ricardo Gancz Universidade Federal do Rio de Janeiro RESUMO Como Peter Burke mostra em seu livro “A Escrita da História”, existe um profundo descontentamento perante a “história tradicional”, descontentamento este, que culmina no movimento denominado “Nova História” que irá propor um rompimento com a visão estritamente política da história rankeana. A corrente de teóricos que urgem trabalhar com…

Educação física e sociedade, São Paulo: Editora Movimento, 1991. 02. CASTELLANI, Filho C. Educação física no brasil a história que não se conta. Campinas: Papirus 1988. 03. GHIRALDELLI, Júnior P. Educação física progressista. São Paulo: Loyola, 1988 04. MEDINA, J.P.S. a Educação Física cuida do corpo. . . e mente; BASES PARA a RENOVAÇÃO E transformação da educação física. CAMPINAS sp: Papirus, 1989. 05. OLIVEIRA, V. M. O que é educação física. São Paulo:…