Resumo Do Livro De Recursos Humanos Do Plt Sobre Educação

providências tendentes a educar o empregado na prática de prevenir acidentes. Francisco Rossal de Araújo acentua que essa mesma época deu origem à “primeira norma específica sobre acidentes de trabalho”, considerado como Decreto Legislativo nº 3.724, de 1909. Uma década após, o Decreto nº 24.637 de 1934,expandiu o “conceito de acidente de trabalho [...] abrangendo o conceito de doenças profissionais atípicas ” 19. Outros Decretos se sucederam, com novos conceitos de acidente de trabalho, incluindo um “caráter social à indenização previdenciária diferenciando-se da responsabilidade civil e permitindo, expressamente, o concurso de ambas. Pela primeira vez a legislação permite a participação dos trabalhadores na atividade preventiva, com a criação das CIPA´s (Comissão Interna de Prevenção de Acidentes) para empresas com mais de 100 (cem) empregados. Foi durante a vigência do Decreto nº 7.036/44 que se firmou a jurisprudência que veio a ser representada pela Súmula nº 229 do Supremo Tribunal Federal – STF, no sentido de fixar como devida a indenização por acidente do trabalho no caso de dolo ou culpa grave do empregador, sendo permitida a cumulação da indenização paga pela Seguridade Social com a indenização prevista no Direito Comum. Em 1967 houve duas legislações sobre o tema. A primeira, o Decreto-Lei nº 293/67, por força do Ato Institucional nº 4, durou apenas seis meses [...]. A segunda foi a Lei nº 5.316/67, que pode ser…

Passo 1 (Individual) 1 Realizar a leitura e estudo do capítulo “Por que o planejamento educacional” do LivroTexto da disciplina (PLT 432, referenciado ao final desta ATPS). 2 Com base nos apontamentos sobre o livro, montar um quadro esquemático contendo o resumo do capítulo. Redigir um parágrafo, no rodapé do esquema, identificando “por que o planejamento é importante na prática profissional do Assistente Social”. Passo 2 (Equipe e Individual) Apresentar os quadros esquemáticos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Educação Física 1ª série Educação Física e Qualidade de Vida A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Matemática 1ª Série Psicologia da Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 2ª Série Psicologia da Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDADE DE ENSINO: PÓLO REPÚBLICA. CURSO: SERVIÇO SOCIAL. DISCIPLINA:PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SERVIÇO SOCIAL. ALAN TRINDADE DA SILVA DAYVISON MIGUEL SILVA FURTADO JUCYLÉA BENTO OLIVEIRA GISELE BRAGA DE SOUSA RA 9978021911 RA 443782 RA 7932703485 RA 443782 ATPS DE PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SERVIÇO SOCIAL Trabalho apresentado como requisito avaliativo da Disciplina “Planejamento e Gestão em Serviço Social ”, orientado pela…

Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa Maria Antônia Braga Miné Wakabara Pág. 2 de 7 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino Fundamental, assim como daqueles que não tiveram oportunidade de escolarização na idade própria. Desenvolver trabalho em…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Disciplinas: Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras ADMINISTRAÇÃO Tutora Presencial: Jainir Gonçalves Nome completo do Acadêmico – RA Nome completo do Acadêmico – RA Nome completo do Acadêmico – RA Nome completo do Acadêmico – RA Nome completo do Acadêmico – RA NOME DA CIDADE / UF 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1. ANÁLISES 4 1.1. Análise Vertical DRE 4…

anhanguera.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>. UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS–Gestão de Custos Logísticos Nome do Acadêmico – RA Nome do Acadêmico – RA Nome do Acadêmico – RA Nome do Acadêmico – RA Nome do Acadêmico – RA NOME DA CIDADE / UF 2013 Nome do Acadêmico - RA Nome do Acadêmico - RA Nome do Acadêmico - RA Nome do Acadêmico - RA Nome do Acadêmico –RA Professor EAD: Me. Luiz Manuel Palmeira Professor tutor presencial:…

I) PROFESSOR-TUTOR SÃO PAULO - SP 2014 RESUMO Foi avaliado por meio de pesquisa fundamentada em livros de referência o conceito de gerenciamento e visão empreendedora para realização de um projeto na área comercial, e de que forma ao manter relações profissionais éticas e ao se compreender a relação existente entre valores organizacionais, práticas de gestão e resultados organizacionais temos maiores condições de tornarmos empreendedores realizados e…