Resumo Do Livro Avaliação Mediadora Ultimo Capitulo

Agradeço a orientadora Cármen pela dedicação, paciência e por todas as contribuições ao longo do desenvolvimento deste trabalho. Agradeço aos professores pelas contribuições que possibilitaram a minha formação em Licenciatura em Pedagogia. Resumo O presente trabalho foi delineado a partir de estudos teóricos relacionados à utilização do jogo no processo ensino-aprendizagem da Matemática. Primeiramente procuramos definir o termo jogo e os tipos de jogos existentes. Também…

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA DO DISCURSO À PRÁTICA: COMO SE CARACTERIZA A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR ENTRE PROFESSORES DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO RUTH LONGUINHO DE MORAIS GOIÂNIA 2009 RUTH LONGUINHO DE MORAIS DO DISCURSO À PRÁTICA: COMO SE CARACTERIZA A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR ENTRE PROFESSORES DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de…

A seleção de livros adequados às categorias de leitor........................................... 9 Exploração de atividades de leitura extraclasse com a interação com as famílias........... 12 Ficha de Leitura....................................................................................................... 13 Projeto..................................................................................................................... 15 Finalidades dos procedimentos de avaliação da…

JUSTIFICATIVA 12 2.6 REVISÃO DA LITERATURA 12 2.7 METODOLOGIA 13 2.8 CRONOGRAMA 14 2.9 ORÇAMENTO 14 2.10 REFERÊNCIAS 15 3 FONTES PARA PESQUISA 18 3.1 FERRAMENTAS DE PESQUISAS DA INTERNET 18 3.2 BASES DE DADOS DE INDEXAÇÃO E RESUMOS 19 3.3 RECURSOS DE PESQUISA 19 4 ESTRUTURA E MODELOS DE TRABALHOS ACADÊMICOS 22 4.1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS 23 4.2 ELEMENTOS TEXTUAIS 41 4.3 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS 42 4.4 REGRAS GERAIS DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS…

PROFICIÊNCIA EM LEITURA: APRENDE–SE A SER UM LEITOR COMPETENTE? RITA DE CÁSSIA SANTOS ALMEIDA (ORGANIZAÇÃO EINSTEIN DE ENSINO E FACULDADES INTEGRADAS EINSTEIN DE LIMEIRA). Resumo Ler para entender. Ler para aprender. Ler para verificar o que aprendeu. Ler para se distrair. Enfim, considerando que a leitura é uma prática que ocorre a partir da interação entre texto e leitor, que tipo de leitura é preciso ensinar, ou que as crianças do Ensino Fundamental I precisam “treinar” para…

desenvolver as competências e habilidades necessárias aos profissionais, as instituições de ensino buscam assegurar em seus currículos e planos para que os estudantes adquiram a capacidade em lidar com a informação seja para sua localização, seja para a avaliação, organização, seleção e uso, tornando-se assim um requisito básico para indivíduos que se preparam para o trabalho sistêmico e colaborativo. Assim como aconteceu nas demais relações, sociais, econômicas e financeiras, o processo…

foi muito elogiada.2 2- ESTUDO DE ARTIGO O livro didático tem despertado interesse de muitos pesquisadores nas últimas décadas. Depois de ter sido desconsiderado por bibliográficos, educadores e intelectuais de vários setores, entendido como produção menor enquanto produto cultural, o livro didático começou a ser analisado sob várias perspectivas, destacando-se os aspectos educativos e seu papel na configuração da escola contemporânea. O livro didático é um objeto cultural contraditório que

TER TÚLIA LITERÁRIA TERTÚLIA DIALÓGICA DIALÓGICA:: espaço de aprendizagem dialógica1 Roseli Rodrigues de Mello 2 Resumo Apresenta os princípios de um programa de leitura para adultos em Barcelona, Espanha chamado Tertúlia Literária Dialógica, como uma atividade cultural e educativa desenvolvida a partir da leitura de livros da literatura clássica universal fazendo referências a episódios vividos e assistidos durante a pesquisa do programa em que os entrevistados comemtam sobre uma das…

maior quantidade de alunos na sala de aula, fazia com que os professores não fossem capazes de controlar o processo de Ensino-Aprendizagem como: deficiência na leccionação concretamente no alcance dos objectivos, dificuldades na obtenção de uma avaliação completa dos estudantes. 4. ENQUADRAMENTO O projecto que aqui se apresenta tem por finalidade a elaboração do relatório das praticas pedagógicas (RPP) que se enquadra no âmbito de aquisição do grau de Bacharelato no ensino de filosofia…

uma luz na minha vida e que incentiva a manter acesa a curiosidade do saber. Aos meus amigos e amigas que contribuiram para realização deste trabalho. á minha orientadora professora Aparecida Carneiro Pires, Disciplina Metodologia da Pesquisa Avaliação a confiança em mim depositada desde o ìnicio a dedicação, amizade, competência e profissionalismo, com que me conduziu no decorrer deste trabalho. Agradeço a Secretaria do curso de Graduação o atendimento preciso e tranquilo. Por…