Resumo Dario Fiorentini

ARTMED, 1999. ANDRÉ, M. E. D. A. Etnografia da prática escolar. Campinas: Papirus, 1995. FRANCO, C. e KRAMER, S.. Pesquisa e educação. RJ: Ravil, 1997. GARCIA, Regina L. (Org.) Método: pesquisa com o cotidiano. RJ: DP&A, 2003. GERALDI, C. M. , FIORENTINI, Dario e PEREIRA, Elisabete (Orgs). Cartografia do trabalho docente: professor(a)-pesquisador(a). Campinas: Mercado das Letras, 1998. LINHARES, C.; FAZENDA, I. e TRINDADE, V.. Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional. Campo…

Ref. QCE-02, do Instituto Estadual de Proteção e Defesa do Consumidor - PROCON/ES, autarquia vinculada à Secretaria de Estado da Justiça SEJUS. Protocolo 40187 Governadoria do Estado Decretos DECRETO Nº 568-S, de 02 de abril de 2014. RESUMOS DOS ATOS ASSINADOS PELO SENHOR GOVERNADOR DO ESTADO DECRETO Nº 566-S, DE 02.04.2014. Exonerar, a pedido, VANDERSON ALONSO LEITE do cargo de Secretário de Estado de Esportes e Lazer. Nomear IGOR RODRIGUES BRITTO para exercer o cargo…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UMA ESCOLA, TRÊS IDENTIDADES: UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DA IDENTIDADE DA ESCOLA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE SEUS PROFESSORES. ELIANI CAVALCANTE MANAUS 2006 RESUMO A formação docente implica em um conjunto de saberes que vão se incorporando à vida dos professores, à medida que vão sendo mobilizados pelo seu trabalho cotidiano, o qual, de forma recursiva, vai originando novos saberes,…

2013 FACULDADE SANT’ANA 8 RELATO DE EXPERIÊNCIA: UM OLHAR PROFISSIONAL-PESSOAL NO CONTEXTO DO CONSELHO TUTELAR DE PONTA GROSSA- PR Viviane Ruiz Potma Gonçalves 1 Sandra Santana Pazinato 2 Thaysa Zubek Valente 3 Daniely Dias Pacheco 4 Resumo: O presente trabalho faz parte de um estágio profissional curricular obrigatório do curso de Bacharelado em Psicologia, realizado no Conselho Tutelar da cidade de Ponta Grossa-PR. Objetivamos compreender como as demandas sociais…

GRACIANO, Sueli Cristina. Condições de (não) aprendizagem na escola: uma discussão à luz da perspectiva histórico-cultural. 2007. 172f. Dissertação – Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco, Itatiba. RESUMO O “fracasso escolar” e/ou as chamadas “dificuldades de aprendizagem” constituem tema recorrente na Educação. Após quase três décadas de aparente superação do paradigma de culpabilização do aluno pelo fracasso escolar - realidade…

1. 20h – para 50 a 100 h de estágio 2. 40 h – por 100-200 h de estágio 3. 60 h – mais de 200 h de estágio 7. Seminário – 1 h por seminário (ouvinte) 2 h por seminário (ministrante) 8. Curso de Extensão - igual ao mini-curso 9. Resumo publicado – 5 h por resumo 10. Artigo publicado – 15 horas por artigo 28 8.2 ESTRUTURA CURRICULAR GERAL DO CURSO 1. Núcleo Comum de Formação Básica - NFC 60 04 15 01 Sociologia da Educação 60 04 Psicologia da Educação 60

BARBOSA, Selma Maria Abdalla Dias. Perfis variados de competência lingüísticocomunicativa numa LE (inglês) e seu impacto no ensino de línguas. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas) – Universidade de Brasília. RESUMO Esta é uma pesquisa de base etnográfica, de cunho colaborativista e qualitativa, na qual a pesquisadora-participante teve como objetivo analisar os diferentes perfis de competência lingüístico-comunicativa de quatro professoras do…

aceitaram participar da Banca Examinadora e contribuíram com suas criticas, sugestões e recomendações. Muito obrigado. À Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, pela concessão da Bolsa Mestrado que possibilitou a realização desta pesquisa. RESUMO A presente pesquisa teve por objetivo investigar as potencialidades de uma sequência de ensino, elaborada com base nos conhecimentos prévios dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e à luz da Teoria dos Campos…

profissional no curso formação de professores/as do Colégio Estadual Barão de Mauá           278 Eduardo Alexandre Dantas Veiga Dificuldades e possibilidades da educação física escolar no atual momento histórico – Resumo de palestra                284 Valter Bracht É possível sair do/pelo esporte de rendimento para o esporte da escola? Experiências pedagógicas em educação física escolar            

para a docência a aprendizagem da relação, a convivência, a cultura do contexto e o desenvolvimento da capacidade de interação de cada pessoa com o resto do grupo, com seus iguais e com a comunidade que envolve a educação. (IMBERNON, 2002, p.13). RESUMO Este estudo aborda as necessidades formativas dos professores de matemática que trabalham na educação de surdos nas séries iniciais do Ensino Fundamental, tendo como questões norteadoras: 1) Quais as principais preocupações,…